浅谈如何让语文课堂“活”起来

素质教育强调把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,更注重培养学生的自主学习能力。本文通过"阳光课堂"模式的教育教学实践,对语文教学中如何组织学生的自主学习,如何提高学生的自主学习的能力,从而使语文课堂"活"起来,进行了深入浅出的分析与总结。为语文教师更有效地组织学生自主学习,调动学生的学习积极性,活跃语文课堂,提供了可行性的教学方法。

创设阳光教育 打造阳光课堂

为了改变之前我校生源质量低下的现状,经过审慎思考,我校领导结合学校地域特点和托管特色,建构了三维立体的学校文化发展方向,确定了学校全面实施阳光教育的核心理念。即实行"阳光的教育,用阳光实施的教育,使人变得像阳光一样灿烂的教育"。一、"阳光教育"的总体目标一是赋予教育以阳光特质,让教育立足人本。

三维-体实施阳光教育 桃李芬芳终获丰硕成果

一、理念的提出 沈阳师范大学沈北附属学校,组建于2008年8月,它的前身是沈北新区道义中学,生源结构有百分之六十是当地的农民子弟,有百分之四十是外来的农民工子弟.2008年8月,为了薄弱校的改造和促进道义地区基础教育的快速发展,沈北新区政府和沈阳师范大学签署了联合办学、委托管理的协议,试行“管”“评”“属”分开的新型管理模式.