沈阳市中小学教育装备管理平台的建设与应用

党的二十大报告强调,优化区域教育资源配备、推进教育数字化发展。当前,教育网络不断完善更新,面对“以教育信息化推动教育高质量发展,以教育信息化引领教育现代化”的目标要求,基础教育装备管理信息化水平也亟待提升。以理科实验室管理模块为例,就数字化转型背景下沈阳市中小学教育装备管理平台的建设进行阐述,并对其应用进行分析和研究,以期为教育装备管理部门和各级各类学校装备工作的开展提供新思路。

中等职业教育国际化发展策略研究——以沈阳市为例

经济全球化背景下,经济社会发展需要大批熟悉国际标准、具有国际意识、了解国际规则,具备国际沟通能力、掌握运用专业技能的一线劳动者。中等职业教育作为培养一线劳动者的重要教育类型,加快推进中职教育国际化势在必行。沈阳市近年来不断探索深化中等职业教育国际合作,通过引进德国"双元制"模式并加以本土化,形成"宝马实验班""新松机器人班"等典型案例,在校企合作、联合办学、师资队伍建设、教育教学管理和国际合作政策等方面探索出一条适应沈阳市中等职业教育特点的国际化发展之路。

城域网资源与教学整合模式的研究——以沈阳教育城域网为例

沈阳教育城域网已经建设多年,尤其是城域网教育资源也初具规模,如何能以此为基础与实际教学环境进行有效整合,以达到有的放矢、物尽其用是一个值得思考的问题。本文着重谈了如何将城域网所提供的几个主要资源系统充分应用到教育数字化学习环境中,希望能为教育资源的有效应用起到借鉴作用。

中等职业教育语文活动资源开发和利用研究

语文活动是指利用学校、家庭和社区组织的各项活动实施语文教学。包括语文教师组织的语文教学活动和其他诸如社会调查、参观游览、听报告、搞比赛、做宣传、公益活动、纪念日征文等非语文教师组织的实践活动。本文从结合学生学习生活中遇到的问题来设计语文活动、结合学生学校生活中遇到的问题来设计语文活动、结合学生在语言交际活动中会遇到的问题来设计活动、结合当前学生感兴趣的自然、科学、文化生活等话题来设计语文活动、结合职业教育特点和中等职业学校学生的专业实际需要设计语文活动五个方面进行了大胆的探索和研究。

沈阳外籍人员子女学校的发展现状及对策研究

本研究通过对沈阳现有的外籍人员子女学校的发展现状进行研究,发现其特点及存在的问题,并对此提出对策建议,以期为沈阳外籍子女学校的规划与发展提供借鉴参考,为更好的满足外籍人员对教育的需求,更好的服务于沈阳经济发展助力。同时为其他兄弟城市外籍子女学校发展提供借鉴参考。

沈阳市学前教育区域教研联盟教研模式的探索与实践

区域教研联盟是实现园本教研由原来的以园为单位的“小园本”教研向园际间、区域内多所幼儿园“大园本”教研联动转化的一种新的教研工作模式。沈阳市开展教研联盟活动的做法是:加强组织领导、完善教研联盟工作体系;以项目为依托,开展主题化教研;落实“引领”“托底”工程,拓展教研联盟工作思路;实行研训一体化工作模式。

数字校园离线学习支撑系统的设计——以沈阳教育网络电视台的离线学习支撑系统为例

随着沈阳电化教育馆网络电视台课件资源管理系统及在线学习系统的日益完善，为了扩大教育资源的利用率，以便让学生在无网络条件的情况下也可以学习到课件资源，真正实现教育均衡化，我们在网络教育电视台基础上深度开发资源分发同步系统及离线学习平台应用，让学生在校园里通过接收指定的课件、作业或试卷，回家后将移动机顶盒设备接上电视机就可以进行学习和考试练习，从而为学生在不能直接连接网络教育电视台服务器的情况下进行学习提供了有效的解决方案。

在线教育游戏的研究

近年来,电脑游戏在青少年计算机应用中所占比例逐年提高,成为青少年主要娱乐方式之一,并深刻影响着青少年的学习、生活和认知方式。本文提出,电脑游戏除了单纯的娱乐作用,应用于教育方面也有一定的潜力。在线教育游戏在其自主学习、综合学习等方面都能起到良好的辅助作用,充分发挥自身教育功能并提高学生学习的主体性。

沈阳市新教师培训通识课程体系建构的实践研究

以本土化、优质化教师培训课程为载体,构建基于沈阳市区域特色的新教师培训通识课程体系,满足沈阳市新教师的专业发展需求。本研究以大规模的数据调查为基础,并丰富和细化了人文心理辅助成长课程和信息技术课程的具体内容,探索出课程开发培训和优质课程征集两条课程建设的路径。

沈阳市中等职业教育“研训一体”模式初探

“研训一体”逐渐成为在职教师提升职业能力的一种新形式。本文从“研训一体”的概念入手,列举了“研训一体”的优势,特别结合沈阳市中等职业教育“研训一体”实践,对“研训一体”的模式进行了比较深入的探讨,对专题讲座式、项目教学式、实践操作式、角色扮演式和网络培训式五种研训模式的基本内涵、优点、适用的培训内容等做了比较细致的阐述。

中小学素质教育与学生个性发展探析

中小学素质教育的重要性在当今社会变得越来越明显。传统的教育模式注重学生的学科知识掌握,但往往忽视了学生个性发展的关键。然而,学生的个性发展对于他们的终身发展具有至关重要的作用。因此,如何在教育过程中兼顾中小学素质教育和学生个性发展成为一个亟待解决的问题。文章将探析中小学素质教育与学生个性发展之间的关系,旨在引起人们对这一议题的思考和重视。

新时代中小学教师培训改革策略研究

随着社会的发展和进步,教育在国家扮演着举足轻重的角色。而中小学教师作为教育体系中的基石,他们的培养与发展对于提升教育质量和推动中国教育向更高层次迈进具有重要意义。然而,在新时代背景下,中小学教师面临着许多挑战和压力。因此,进行教师培训改革是当前亟待解决的问题之一。文章将探讨新时代中小学教师培训改革策略,以期为教育领域相关从业人员提供参考和借鉴,并推动教育发展进步。

基于体育学科核心素养的结构化大单元构建与评价研究

在“教会、勤练、常赛”的背景下,为引导教师转变观念,进一步落实核心素养,突出体育学科的育人特征,本研究探索构建融合技术、战术、体能、规则、礼仪文化和体育品德等多个维度的结构化大单元,打造固定分组的积分制“课堂联赛”,真正面向人人。结构化大单元的评价突出运动能力、综合知识和赛事组织三方面,改变了以往单一评定技术的状况,进一步提升课程育人的效果。

高中英语阅读课堂培养学生迁移创新能力之方法探索

高中英语阅读课堂是培养学生迁移创新能力的沃土。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》所提到的英语学习活动观明确了高中英语课堂教学设计应包括迁移创新类活动。就目前实际教学情况来看,高中英语阅读课堂在提升学生迁移创新能力方面还有欠缺。介绍迁移创新的本质,多维度揭示当前迁移创新类活动的缺陷,以英语阅读课教学中的迁移创新类活动为例,从逻辑性、语篇文体特点以及主题语境三个角度阐述如何通过迁移创新类活动提升学生迁移创新能力。

基于小型机器人工程项目的“过程与控制”模块教学——以“自动驾驶外卖服务”项目为例

本文以“自动驾驶外卖服务”机器人工程项目为例,详细解析了课堂小型机器人工程的项目设计与工程实现,以及“过程与控制”模块的教学要点,旨在通过充满现实意义和挑战的学习,进一步发展学生的工程思维,丰富工程技术相关的思想与方法,同时,增强学生的自我效能感以及自主可控使命感。

基于合作体策略的中小学新教师培养体系研究

刚入职的工作经历对新教师的职业生涯具有重要的作用。能否顺利渡过入职初期,掌握应有的教育教学技能,直接影响着新教师今后职业生涯的发展。对新教师的适当培养会直接关系到其今后5~10年教学水平的提高及教育理念的形成,更会直接关系到学生学习的质量。研究立足合作体策略,从构建新教师培养体系的角度探讨如何提高新教师培训实效性。

“双减”背景下对中学理科实验教师培训的建议

新课程标准的颁布和“双减”政策的实施,对实验教学有了较高的要求,实验教学的重要性越来越凸显。实验教师是建设、使用和管理实验室的基本队伍,他们的业务水平、工作效率,将直接影响实验室建设、管理和实验教学的质量。因此,提高实验教师队伍专业素质,加强实验室管理的需求非常紧迫。本文结合工作中的经验和调研过程中教师反馈的需求,提出针对实验教师培训的建议。

数字支持下中小学新教师技能的培训策略

随着信息技术的快速发展,教育领域正在经历一场深刻的变革。数字技术的应用不仅改变了传统的教学模式和方法,也对新教师的技能培训提出了新要求。新教师作为教育领域的新生力量,他们的专业素养和教学能力直接影响到学生的成长和发展。因此,如何在新时代背景下有效地培训新教师,提高教师的教学技能和职业素养,成为教育领域有待解决的问题。

中小学STEM职业技能大赛评价体系构建

随着STEM教育在全球范围内的兴起,职业技能大赛成为检验学生学习成果和创新能力的重要途径。评价体系构建过程中,我们注重标准的明确性与可操作性,通过综合学生作品、项目展示、现场竞赛及专家评审等方式,确保评价的全面性和公正性。同时,引入动态反馈机制,及时调整评价标准,以适应STEM教育的快速发展和变化。基于此,本文将探究中小学STEM职业技能大赛评价体系构建。

提高校本研训实效性的实践探索研究

当前,校本研训是各地教育行政部门大力提倡和扶持的重要工作,但各地在推进过程中普遍遇到低效、低质问题,如何提高实效性,切实为我市基础教育学校提供可操作性的支持是本研究的着眼点和力求解决的问题。因此,本研究主要从校本研训低效、低质的成因入手,以调查数据为基础,并将文本研究和实践研究相结合,最后提出可操作性的方法,力求切实提高校本研训的实效性。