对课堂生成的几点看法

生成性思维指导下的生成性课堂教学具有更加玄妙的可探寻空间。课堂变化利于学生知识的完整理解,有利于学生积极思维习惯的养成,有利于情感态度价值观的养成。很多老师过度看重课堂的预设,忽略课堂的生成,面对外来因素的干扰而无所适从。

如何在信息技术课中渗透德育

教育最重要的是教会学生做人。作为一名信息教师，要培养学生鉴别信息真伪能力、良好学习习惯、网络道德、协作精神，以及高度的责任感，激发他们热爱祖国，立志成才的情感。下面谈谈在信息技术课中渗透德育的一些做法。

浅谈新课程标准下的数学教学

树立正确的数学教学观，掌握合理的数学教学策略是进行数学课程改革、搞好数学教学的根本保证．为使数学教学顺利高效地进行，在教学中，教师要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．