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古典诗歌鉴赏方法教学初探
1
作者
王丽娜
《基础教育论坛》
2012年第7期53-54,共2页
学生爱读古典诗词,主要是因为古典诗词的语言美,更重要的是它短小、凝练、易于诵记.但是学生中只有极少的人真正地喜欢古典诗词.因此我分析了原因,原因有很多.
关键词
鉴赏方法
古典诗歌
教学
古典诗词
语言美
学生
原因
下载PDF
职称材料
培养学生创造性思维的方法
2
作者
康立年
《沈阳教育学院学报》
2001年第B12期36-37,共2页
关键词
学生
创造性思维
教师
想象力
观察力
发散思维
下载PDF
职称材料
题名
古典诗歌鉴赏方法教学初探
1
作者
王丽娜
机构
辽宁省法库县依牛堡初中
出处
《基础教育论坛》
2012年第7期53-54,共2页
文摘
学生爱读古典诗词,主要是因为古典诗词的语言美,更重要的是它短小、凝练、易于诵记.但是学生中只有极少的人真正地喜欢古典诗词.因此我分析了原因,原因有很多.
关键词
鉴赏方法
古典诗歌
教学
古典诗词
语言美
学生
原因
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
培养学生创造性思维的方法
2
作者
康立年
机构
辽宁省法库县依牛堡初中
出处
《沈阳教育学院学报》
2001年第B12期36-37,共2页
关键词
学生
创造性思维
教师
想象力
观察力
发散思维
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
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作者
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1
古典诗歌鉴赏方法教学初探
王丽娜
《基础教育论坛》
2012
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职称材料
2
培养学生创造性思维的方法
康立年
《沈阳教育学院学报》
2001
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