幼儿园教学活动中的德育教育

幼儿教育中融入德育教育工作,有助于孩子从幼儿时期开始树立正确的德育观。教学过程中明确教学目标,结合实际情况根据幼儿时期孩子的理解程度来设定学习德育工作的重点内容,德育工作具有独立特点,同时又融入于幼儿教育工作的各项教育课程中,因此,应该抓住重点,有效结合各项活动,以此取得更好的实践效果,要充分意识到幼儿时期德育教育的重要意义,从细节的点滴进行幼儿的德育教育,循序渐进,因势利导,将幼儿园德育教育做到实处。

幼儿美术教育的价值取向与实施策略

幼儿美术教育是幼儿园艺术教育领域的重要组成部分,受到幼儿园教育工作者的普遍重视。为保证幼儿美术教育促进幼儿积极情绪情感与学习体验获得之目标的实现,幼儿园教育者应重塑有关幼儿美术教育的价值取向,排除当前教育功利化的消极影响,积极改革幼儿美术教育的内容、途径与评价方式,并营造家园共育的良好环境,通过创设充满审美情趣的幼儿园美术环境与开展丰富的美术作品评鉴和赏析活动,对幼儿进行潜移默化的艺术熏陶,促进其审美意识与能力的发展。

有效利用过渡环节发展大班幼儿的语言能力

大班幼儿的语言能力发展应该渗透到幼儿的全天活动中,充分利用活动之间的过渡环节,根据不同过渡时间的特点,设置幼儿喜闻乐见的小活动、小游戏,使过渡环节成为幼儿训练语言能力的又一时段。通过过渡环节的利用,使幼儿在更加随意、轻松的氛围里,实现口语表达能力和书面表达能力的提升目标,这也是对幼儿一日活动中语言能力提升的有益补充。