如何构建小学语文核心素养高效课堂

语文学科的核心素养主要是指学生通过语文知识的学习之后,能够积极地参与到语言实践活动当中来,并且在语言实践活动当中逐渐的积累和构建语言知识体系。结合自己的生活学习,在真实的环境当中运用语言表现出自身的语言能力和相应的品质,这也是小学语文科目的重要教学目标。因此立足于核心素养,以核心素养作为价值导向开展小学语文教学,培养学生的核心素养就显得尤为重要。本篇文章主要针对核心素养导向下的小学语文教学实践进行相应探究,通过明确小学语文的核心素养内容,制定有效的措施,在小学语文教学当中渗透核心素养,让学生具备核心素养的意识,以此推动基础语文教学工作的有效开展。

浅谈新形势下如何在小学数学教学中培养创新意识

随着我国素质教育理念的不断深入和新课程改革的进一步发展,对小学数学教学提出了更高的要求,要求相关教学工作者在具体的数学教学过程当中,除了要培养学生的数学能力,让学生掌握相应的数学知识,懂得公式定理的具体应用之外,还要加强对学生创新意识的培养。在当前社会快速发展的大背景下,创新意识和创新能力永远是人才的重要考核指标之一。在基础教育阶段学生的创新意识在很大程度上,会决定着学生的数学学习效率。所以本篇文章主要针对新形势下如何在小学数学教学中培养学生的创新意识进行相应的探究,通过采取必要的教学手段和更新教学模式,立足于数学教材和学生的学习需要,实现对学生创新意识的培养,满足新时期课程改革的要求。

小学美术教学中儿童绘画能力培养策略研究

小学美术教育是培养小学生思维能力、创造力与想象力的基础。老师要营造轻松愉快的美术课堂氛围,激发小学生学习美术的积极性,从而培养小学生学习美术的兴趣。通过时刻关注小学生内心发展,在美术课堂教学中因材施教,有利于全面提高小学生的绘画能力。

体育课如何渗透爱国主义教育

爱国主义是民族自强的巨大精神力量,尤其在今天建设有中国特色社会主义的历史进程中,更需要有为国效力,为国献身和自强不息的民族精神,这种精神必须从青少年抓起,从小学抓起。在学校教学活动中除了对学生进行基本知识和基本技能训练外,还必须挖掘爱国主义教育的教育因素,使知识能力和思想教育两者相互作用、相互促进、共存于教学与活动中。本文是在实践的基础上,试图在小学体育课中渗透爱国主义教育的内容和方法上作一点浅显探索,目的在于抛砖引玉,求同存异。

凡人小事

立冬过了好久,才下这一场雪。不过这雪很大,铺天盖地的雪像大地的一床厚厚的蚕丝被。狂风呼啸,街上的行人瑟瑟发抖。清晨,我穿着厚厚的羽绒服,戴着手套,围着围巾,只露出两只眼睛,冷得直哆嗦。我小心地前行,生怕摔个仰面朝天。走着走着,迎面走来一对小兄妹。哥哥有八九岁,小脸冻得通红。