小学生主动参与数学活动的探索

新北师大小学数学课程标准要求:能解决简单的分数加、减、乘、除法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。小学数学教师要在课堂教学中调动学生的积极性,鼓励学生大胆尝试,让学生主动参与数学课堂,提供给学生更多地展示属于自己的思维方式和解题策略的机会,让学生能够在探索、推理和交流日常问题的时用数学思想找到解决方法,并能够在问题解决过程中体验到成功。

浅谈拓宽小学数学生活化思路

小学数学要运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的教学方法。本文围绕小学数学生活化展开,进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。

小学语文教学应如何培养学生兴趣

兴趣对学生的学习所起的作用是巨大的。小学语文是学生生活的基础,新课程背景下让学生乐于学习,就要激发学生的学习兴趣。

数学教学中如何创设问题情境之管窥

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”可见,提出问题也不是一件轻松的事。问题提出是高效课堂的良好开端。《数学课程标准》明确指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。要切实开展有效学习,首先要调动学生的学习积极性,使他们产生对知识的渴望。

当前学校综合治理工作实践研究

学校综合治理工作是学校管理中的重要内容,是学校顺利开展教育教学工作的有力保障。学校应该在安全、卫生、法制方面做好综合治理,并采取有效的措施保证综合治理工作的全面贯彻和落实,从而提高学校综合治理的质量和效率。

小小代表

带着一丝紧张、兴奋，和无限的向往，我第一次离开了爸爸妈妈，与十三个新伙伴一起踏上了北上沈阳的动车。望着车外飞速移动的景物．我的思绪飞快地流转．像快镜头一样．播放着我稚嫩的脚步、前行的足迹、不断的努力、父母的要求、老师的培养……