加强信息技术教学提升学生核心素养刍论

新课程改革强调突出学生的主体性作用,培养学生的学科素养。教师在信息技术教学中应树立以学生为中心的教学理念,促进学生的全面发展。要注重学生动心、动手、动脑、动口能力的培养,不断提升学生的核心素养。

试论新课程背景下的英语语法教学

在新课程改革深入推进的背景下,英语语法教学的重要性越发突出。语法部分是英语学习的基础,也是英语学习的关键。教师在英语教学中应了解学生语法学习的情况,针对当前语法教学中存在的问题探索新的教学方式,从课堂环节和教学模式等方面着手构建高效语法课堂,从而提高学生的英语素养。

当前学生英语写作能力的培养探讨

在初中英语教学中,英语写作既是教学重点,又是教学难点。文章立足于初中英语写作教学现状,从以下三方面进行探讨：巧用语境教学法,提高学生应用词汇的能力;借助合作教学法,提高写作课堂的质量;运用背诵教学法,提高学生的写作能力。

等式的性质教学设计

一、教材分析 等式的基本性质，是学生在刚刚认识了等式与方程的基础上接触到的。它是系统学习方程的开始，其中蕴涵的“化归思想”，直接给学生指明了解出方程的明确方向。同时，它也对学生后续学习不等式、函数，起着重要的基础作用。在接触这些知识时，我们可以把知识内容加以练习，再次加深等式性质的理解，为进一步深入学习相关知识奠定基础。

英语要为我所用

大学刚毕业的时候，曾去过一家外贸公司求职，公司主管问我：“你的英语怎么样？”我自信满满地回答：“我是英语专业毕业的，英语学得很好。”说着，主管让我看一段英语电影，看完后问我：“你能听懂多少？如果他和你说话，你能对答如流吗？”说真的，我当时真是很认真在听，但是我只是听懂大约一半左右，更别说对答如流了。这个主管笑着说：“对不起，你不太适合这项工作，我们需要的是会用语言的人，不是语言学得好的人。”

浅析新课程理念下如何构建初中数学高效课堂

文章就新课程理念下构建初中数学高效课堂的策略进行探讨,实践表明,要想实现教学高效性,教师应遵循直观生动性原则、尊重差异性原则以及学生主体性原则。基于此,本文就新课改下构建数学高效课堂提出几点建议:实施兴趣教学,激发学生主体意识;实施问题导学,促进学生有效思考;实施分层教学,提高学生学习质量。

发挥学生的创造性实现高效课堂教学

提高课堂教学的有效性，主要体现在通过课前精心高效的备课，课中营造学习的氛围，展现现代化教学手段，体现现代课堂结构，创造新型的教学文化，课后作业精心布置和及时批改、及时测评。这样，能实现一种既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式，进而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，真正实现高效课堂教学。

拓展课在英语教学中的重要性研究

语言学习关键在于应用,在当前的英语课堂教学中,教师要认识到拓展教学对语言的应用功能和对学生未来发展的重要性。日常教学活动中,在强基础的同时,把拓展课作为激发学生学习兴趣,开发学生学习潜能,引导他们主动学习、积极探究的重要途径。

寻找流浪歌手

常听人说，丽江古城的流浪歌手是歌唱精灵。在无数次幻想他们的模样后。我决定亲自去看看。不求向导，无谓漫长，我说走就走，踏上寻梦的旅途。丽江古城，阳光暖暖的，时间缓缓的，一切都是恰到好处的暖色调，货真价实的治愈系。一个人漫步在小巷的青石板路上，心心念念的是赶快找到那被称为行吟诗人的流浪歌手。

匈奴末灭，何以家为

一阵冷风哀哀地掠过祁连山，玉带似的河绕着山麓。夜色浓重，星星寒冷的光辉弥漫开来。远处驻扎着军营，霍去病从帐中走出来，嗅着朔风的气息。