新课改背景下的高中人文地理深度教学策略

本文分析了地理深度教学的含义,对深度教学的概念及在人文地理教学中的重要性展开了讨论,提出了新 课改背景下高中人文地理渗透教学的实践策略。目的是改变传统的教授式的教学方法,引发学生内心对知识探求的欲望, 促使学生向着综合型、高素质型人才的方向不断提升自我。教师要利用高中人文地理的深度教学模式,代替传统的填充 式授课模式,引领学生发展实践能力、创新能力,提高地理核心素养。

浅谈关于数学教学中求最值的问题

在新课改的要求下，注重了加强对学生能力的要求，要求学生在掌握基本知识、基本方法的基础上，融会贯通，举一反三．而关于最值问题，一直是教学中的难点，也是高考中的重点．主要在于它涉及的知识面广，综合能力强，求解方法多，数学思想方法应用灵活等各方面因素，导致学生在遇到此类问题时往往感觉无从下手．结合自己在实际教学中的一些感悟，谈一谈关于教学中求最值的一些思路和方法．

高中英语读后续写微技能培养探究

读后续写是目前高中英语教学的一种新兴的教学方式,是高中英语教学改革的一种突破,也是现在高考的重要题型之一。做好读后续写教学,有助于提高学生的英语阅读能力和写作能力,培养学生的英语素养。教师在应用读后续写开展高中英语教学时,应引导学生归纳文章大意,推断写作题材和意图,分析情境模式,添加细节丰富内容,构建句群,沿用原文的语言特点,提高学生的英语语言应用能力,促进其英语素养的提高。

运用类比推论培养数学能力的研究

数学教学过程是学生主动学习的过程，它不仅是一个认识过程．交流和合作的过程，为学生主动学习提供了开放的活动方式，更有利于发展学生的主体性，促进学生智力，情感和社会技能的发展．类比推论法是人们认识世界的重要工具，科学家借助于类比能力推进创造性思维．在教学过程中运用类比方法，可以使学生对知识的理解，同时也巩固了学生对旧知识的学习，从而有效地提高了教学质量，增强老师的教学能力．

改进二氧化硫的性质实验

二氧化硫的性质是人教版必修一教材的重点,但是按照书上的教材内容制备二氧化硫气体装置非常复杂,且在制备及检验性质的过程中容易产生严重的污染。为了解决实验步骤繁琐、仪器繁多、浪费药品、不便于学生操作等问题,笔者尝试改进,不仅绿色环保,而且操作起来更为简便快捷。

初高中数学教学衔接的重要性

在中学数学教学中,大多数知识点都存在教学衔接这一问题,如果教学衔接做得不好,会对高中数学教学课堂教学造成较大影响。对于初高中数学教学来说,初中函数与高中函数教学的有效衔接非常重要。本文以分析初中数学与高中数学的教学衔接为基础,探究了初中函数教学与高中函数教学衔接的具体策略,以期指导课堂教学,提高课堂效率。