初中生物课前预习教学策略探研

随着新课程改革的不断深入,初中生物教学越来越注重学生的主体性和自主性。课前预习是自主学习的重要环节,对于提高学生的自主学习能力具有重要作用。文章概述课前预习的定义和原则,强调课前预习在初中生物教学中的重要性,从明确预习目标和内容、激发学生的学习兴趣、引导学生有效课前预习等方面对初中生物课前预习教学策略进行探讨,旨在帮助学生更有效地进行课前预习,提高他们的学习效果。

农村中学美术教育现状及发展思考

义务教育美术课程必须面向全体学生,这才是基础教育的本意。美术教育有助于发展人的全面思维,发展想象力和创造力;有助于培养学生健康丰富的情感世界。在全面实施素质教育的过程中,农村美术教育有了一定发展,但我们无法回避这样一个现实：在农村美术教育仍旧是＂盲区＂,美术教育的发展仍面临严峻挑战。在城市美术教育取得长足进步的同时,农村美术教育却存在着长期落后,举步不前的状况。

交互游戏中学习英语的研究

英语课堂中适当运用游戏教学法，有利于激发学习兴趣，缓解学习压力，提高学习效率。从学英语很有趣、说英语很自信、用英语有语境、学英语有成长体验等方面，对在交互游戏中学习英语进行相关研究。

基于人才培养的数学学困生转化策略研究

文章基于人才培养,研究数学学困生转化策略。结合实际情况,从学困生的形成原因入手,在论述了造成学困生的各方面原因之后,阐述了怎样对学困生进行转化。

思想品德教学中情境创设的实践与反思

创设丰富的教学情境,可以激发学生学习的主动性,活跃课堂气氛,使学生积极地思考和学习。这对学生的智力和能力的发展具有重要的作用,有利于提高教学质量。

浅谈上好初中思想政治课的策略

"以学生发展为本"是新一轮课程改革明确提出的理念,由此也就确定了学生应该成为课程教学中的主要活动者和探究者。本文就是探究在新课改之前政治课堂存在的一些弊端,并针对这些弊端提出了一些改进方法,以更好地确立学生的主体地位,使学生真正成为课堂的主人,有效提高学生的政治素质,并最终把学生培养成社会主义建设需要的人才。

重视建构主义理论在物理教学中培养学生成才

近二十年以来，把学生作为知识灌输对象的行为主义学习理论，已经让位于把学生看作是信息加工主体的认知学习理论。随着心理学家对人类学习过程认知规律研究的不断深入，认知学习理论的一个重要分支--建构主义学习理论渐渐开始流行，并且对现在的中小学教育体系形成了又一次的冲击和改革。而对于初中物理这门工具性、实用性很强的基础学科来说，传统的教学主要是讲解知识，没有重视学生在学习过程中的主动性学习，导致教学效果不是很理想。建构主义的教学观是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。因此，我们要重视建构主义理论，在物理教学中培养学生成才。

新形势下的“师爱”研究

素质教育的要义是一切为了学生，为了一切学生。从师爱是学生积极向上的源泉、师爱是师生相互沟通的桥梁、师爱是尊重与信任学生、师爱是了解学生和关心学生、师爱是师表与民主五个方面，对新形势下的师爱进行研究。

有效挖掘历史教材中的资源探究

历史教材是历史教学中最重要的教学资源.从有效利用教材中的彩字资源、有效利用教材中的图片资源、有效挖掘教材中的文献史料资源三个方面,研究有效挖掘历史教材中的资源,提高学生历史学习兴趣.

浅谈初中语文教学中如何打造高效课堂

语文为初中课程体系的重要组成部分,该门课程的教学,对于发展学生的思维能力、文化素质、人文素养等都具有重要价值。当前的课程改革则强调将课程价值最大限度发挥出来,使学生能够获得综合全面的发展,使素质教育的培养目标可以得到有效落实。要想实现以上教学目标,需要教师努力构建一个活跃的、轻松的课堂氛围,让学生可以积极主动投入到对语文知识的学习之中,这是构建高效课堂的关键举措。本文主要从自身的语文教学经验出发,总结了构建高效课堂的有效措施。