浅谈幼儿园小朋友动手能力的培养

著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智力在他的手指尖上。”可见,孩子动手能力的培养是促进他们智力发展的重要途径。因此,培养小朋友的动手能力是现代幼儿园教学中的一项重要教学任务,从而促进儿童认知能力的提升,开发儿童思维,促进智力发展。本文主要围绕幼儿园小朋友动手能力培养的重要意义以及如何培养幼儿园小朋友的动手能力展开论述。

浅谈在实践活动中如何提高幼儿园小朋友的动手能力

我国现代教育杰出代表陶行知先生提出动手能力是科学发明的基础之基础。他在所撰写的文章中、在演讲中反复强调,要充分利用双手,发挥手的功能,而且用诗来加强印象。诗曰:“会用这双手,什么也不愁,穿也不愁,吃也不愁,玩也不愁。小朋友啊小朋友,千万别忘记,求友不如求手。”鼓励教师和幼儿要多多动手,一定不能轻易地以脑代手。可见,幼儿动手能力的培养对于幼儿思维发展和创新能力培养的重要性。因此,在幼儿园的教学实践活动中,老师要不断采取多种途径来提高小朋友的动手能力。

浅析如何有效开展幼儿园语言教学

幼儿园阶段的儿童,他们的语言能力正在迅速发展,他们在幼儿园生活中可以通过语言环境的刺激,快速建立起与人交际的能力。通过吸引儿童的注意,进行语言交际的指导等,通过丰富的语言教学活动让幼儿的语言能力快速发展起来。教师是语言教学的核心,要用儿童可以懂的语言去与儿童沟通,教师需要有爱心和耐心,精心设计教学环节,根据年龄阶段的不同科学安排语言训练活动。

幼儿园美术教学有效性的探讨

幼儿园美术教学是幼儿素质教育的重要部分,幼儿园的美术教学工作有利于幼儿的健康成长.教师应全面认识学生,了解幼儿,让他们在积极的课堂环境中充分展现他们的创造能力,打造属于自己的天地.本文对幼儿园美术教学有效性进行了探讨.

通过户外体育器材的选择培养幼儿的合作能力

幼儿之间合作行为是幼儿之间建立良好的同伴关系,促进友谊发展的有效途径。户外活动是幼儿园一日生活的重要组成部分,需要的活动场地较大,开放性更强,活动内容丰富,能促进幼儿身体的发展,是幼儿最喜欢的活动之一。通过对幼儿园户外活动的观察与研究,也根据幼儿的身心发展特点,针对性地制定每次活动的具体目标、具体的教学内容,使每一个户外体育活动都蕴含有合作性的培养,并把这种能力的培养贯穿始终。

浅谈如何对小班幼儿进行科学启蒙教育

小班幼儿对这个世界具有强烈的好奇心，他们渴望探索和了解这个世界。而事实上，幼儿正是通过自己的探索活动获得对世界的认识。老师要想把孩子培养为“会思考”、“会探索”的“智慧人”就必须适应幼儿的天性，对幼儿进行科学启蒙教育。那么，如何对小班幼儿进行科学启蒙教育呢？

如何提高幼儿的课堂注意力

幼儿的意志力不能持久,注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点,需要不断鼓励,矫正幼儿不良的行为。比如,大家在午睡的时候,往往有个别幼儿起来小便,脚步走的很重,就给他一个暗示,提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候,就微笑着点头表示他做的对。

浅谈大班幼儿安全教育自护教育

现代社会随着独生子女人数的不断增加,孩子成了家庭人人关注的心,他们的健康和安全更是时刻牵动着父母和祖辈的心。通过开展各种生动活泼、形式多样的教育、游戏活动,提高了幼儿的个体安全意识,锻炼了幼儿的自我保护能力。同时我们认识到幼儿园在做好自身的教育工作外,还要多向家长宣传幼儿自我保护的重要性,积聚幼儿园、家庭、社会教育的合力、尽可能减少和避免幼儿事故危险的发生。

浅谈幼儿感恩教育的重要性

随着社会上披露的一件件不知感恩的事例,整个社会越来越忧心人们的感恩问题,人们不懂感恩不利于社会的和谐稳定和人们彼此之间的亲密交往。为了改变这一社会现状,越来越多的人提出要加强对人们的感恩教育。而又基于“教育要从娃娃抓起”的说法,因此感恩教育首先在幼儿园中开始开展并逐渐推广到全社会。感恩教育一经推广,就取得了明显的成效,而在孩子的影响下,家长的感恩心态也得到了加强,一时之间社会上形成了一股感恩的潮流。感恩是美德,是中华民族的优良传统。对于一个人来说,只有懂得感恩的人,才能承担起对父母、对自己、对他人、对社会的责任。让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要。通过多年的实践.本文总结出对幼儿进行感恩教育的有益经验,使幼儿学会感恩,学会奉献,学会回报,学会责任。

探究如何提高幼儿的倾听能力

倾听能力的强弱直接影响幼儿知识技能的接受和掌握.但有些幼儿注意力极易分散,对老师的话不能做出很好的反应,究其原因,是我们老师忽视了对其倾听能力的培养.学会倾听,会使我们的课堂教学更生动、更精彩,会使我们的幼儿真正成为学习的主人.

合理运用绘本培养幼儿早期阅读兴趣和习惯

阅读是儿童发展视野,增强知识和培养情感的最有效途径,绘本是幼儿阅读的首选。应该从孩子的角度选择合适的绘本和灵活的使用方式,以培养孩子早期阅读的兴趣和习惯。

浅谈幼儿动手能力的培养在数学活动中的重要性

动手能力是一个人生存、生活、和工作的先决条件,对幼儿来说,也是早期发展思维、开发智力、养成乐于动手操作的良好习惯的一个重要前提,重视幼儿动手能力的培养,对幼儿学习数学何等重要.

早期阅读能力对幼儿的影响

早期阅读可以激发孩子的读写能力,发展儿童的想象力,思维能力,为孩子准备正规学校教育,让孩子有内在的动力阅读。幼儿教育具有重要作用。阅读是非常重要的能力。幼儿阅读教育,应该是终身教育,早期阅读不仅仅是发展儿童的阅读能力,而且还让孩子们通过各种方式接受各种信息,形成观看,听力,阅读,写作全套养成性教育为未来儿童学习打好基础。

音乐教育对幼儿创造力的培养

创造力的培养是现代教育的主导潮流,音乐教育是开发创造力的最佳途径之一,而幼儿阶段是人的音乐智能和创造力发展的关键期。幼教者应充分利用这段时期,首先保证自身具备创造能力和创新精神,进而为幼儿营造良好的创新性氛围,正确引导幼儿创新性思维的发展。

幼儿语言游戏化教学常用策略探讨

本文主要针对幼儿语言游戏化教学展开分析,明确了幼儿语言游戏化教学的方法和策略,提出了教学的一些关键性的措施,希望开为今后的教学工作带来参考.

幼儿早期阅读指导策略探析

对于儿童语言发展而言，早期阅读活动具有重要的价值。在幼儿早期阅读中，如果能够做好适当的指导，相信幼儿早期阅读的兴趣和阅读能力都能够得到大幅度的提升。因此，本文就幼儿早期阅读指导策略进行了分析。

小班幼儿动手能力的培养和探究

在语言活动中的动手操作能力的培养,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说,有机会说并能得到积极应答的环境,因此,在语言活动中,创设有情景的环境,让幼儿在操作故事中的人物手偶,激发幼儿语言表达兴趣.

中班幼儿良好的倾听习惯的研究

学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的行为倾向.良好的学习习惯孩子可以轻松快捷地学好知识家长可以从兴趣是幼儿主动学习的动力、用游戏手段激发幼儿倾听的兴趣、及时发现孩子的点滴进步,并给予充分的肯定与积极的鼓励培养幼儿的倾听能力.在幼儿园通过积极创设良好的语言环境、多和幼儿交谈、以身作则,成为幼儿倾听习惯养成的榜样等方面来培养幼儿的倾听能力.

浅谈如何培养小班幼儿的自理能力

陶行知在实践中创立的“生活即教育”、“教学做合一”、“社会即学校”为中心的教育理论,是我国教育思想史上的一座丰碑为了使今天的幼儿将来能成为未来祖国建设的栋梁,从小培养他们良好的生活自理能力是相当必要的。

在语言活动中促进幼儿语言运用能力的发展

发展幼儿的语言运用能力是幼儿园重要的教育目标,同时也有助于促进幼儿人际交往能力、理解能力、沟通能力、学习能力等各方面能力的综合发展。本文就结合自身的工作实践,浅谈如何在语言活动中促进幼儿语言运用能力的发展。