新课改背景下小学语文古诗词教学策略探讨

小学语文在我国对教育方针变更的背景下,渐渐被各小学更加重视起来。弘扬传统文化把对古诗词的深刻理解变得尤为突出。基于此,本文着重讲述了在新课改的大环境下,如何让学生更好的分析古诗词以及古诗词教学的策略。

纠正学生数学计算中“粗心”的毛病

众所周知,“粗心”是大家在生活学习中常经常遇见的一种现象.这种“粗心”尤其是在学习阶段的孩子身上显得尤为突 出.20多年的数学教学中,我遇到了很多学生在数学学习中类似于“粗心”的问题.特别是孩子家长们,也经常见面或者打电话给我 说：“1、老师,怎么办？我家孩子今天考试又把题看错了;2、老师,我家孩子期末考试应用题全对,就计算错了;3、老师,我家孩子单元 测试把题操错了,计算错了好几道题”等等一系列有关“粗心”的问题.在我看来,家长们认为孩子错题就是“粗心”大意的毛病.多年 来的数学教学实践证明,其实不然“粗心”就是数学计算中常见的一种毛病.那么,如何让学生克服或者改正数学计算中出现“粗心” 的问题呢？下面我将从“孩子‘粗心’的原因、家长认识上的误区、怎样纠正‘粗心’的毛病”等几个方面谈一谈个人的看法.

小组合作学习在初中英语教学中的应用

《义务教育英语课程标准》提出“把英语教学与情感教育有机结合起来,促使学生互相学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而引导学生主动参与,乐于探究,真正培养学生运用英语的能力。”为了更好地适应《义务教育英语课程标准》和新教材的需要,更好地让学生体验合作学习的乐趣,学习合作学习的策略,领悟合作学习的思想和精神。我们必须改变过去以教师教授为主的课堂教学模式,以生动活泼、行之有效的新形式代之,使英语课堂教学更能适应学生个性能力的发展,调动学生的学习积极性,提高和发展学生的语言交际能力。促进学生之间的互相交流、共同发展,体验成功的乐趣。

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用探讨

初中数学的知识解读中，我们会发现一些较为复杂性的问题或者是一题多解的难点，学生独自去分析理解是较为困难的，学生很容易被束缚在思维定势中，对数学的理解较为单一化，在思考问题时容易钻牛角尖，教师循循善诱的引导学生走出认知的误区，摸索到数学不同思路的问题化解模式，学生始终无法透彻的领会数学的内涵，此时教师恰到好处的采取小组合作模式，能够契合学生的认知需要，在合作中展开思维的碰撞，通过互动联想，构建数学的逻辑思维，在合作中互相查漏补缺，从客观的视角认知到自己的不足，在合作中一展所长，表述自己的观点，树立数学的求知信心，学生在合作中潜移默化的走上主动的求知舞台，形成数学的独立思考能力。

初中化学教学中趣味化学实验的应用研究

化学离不开实验，毫无乐趣的实验教学，会打击到学生的自信心，增加教师的教学负担。在新课程改革的背景下，初中化学教师应该选用适合学生、能被学生充分接受的授课方法，组织趣味实验活动，来刺激学生的兴奋点，集中学生的注意力，引导和鼓励他们朝着正确方向突破自我、挑战自我、完善自我，争做高素质、全能型的建设人才。这样一来，初中教育事业的长远规划才更具现实意义，给学生综合素质与综合能力的双向发展起到一定的积极影响。本文针对初中化学教学中趣味化学实验的应用情况做出了具体分析。

对小学数学课堂教学中增强学生动手实践操作有效性的研究

随着新课改深入发展,教学思想、教育模式及教学内容不断革新,为提高教学质量,有效培养学生核心素养奠定基础,其中学生动手实践操作能力作为学生必备核心素养之一,需教师在授课进程中予以培育,本文通过研究小学数学课堂教学中增强学生动手实践操作有效性良策,以期提高小学数学教学质量。

新理念下小学数学有效教学的策略

小学数学课堂上,如果学生不仅是“数学学会”,另外学生的“学”,那么,“爱学”的数学数学,充分挖掘学生的创新思维和实践能力的手,这是我们坚守的孩子的认知发展规律,从学生的实际出发,我们理念的指导,非常标准的课程的授课。在新理念的背景下,我们又如何发挥优势,实施更好的教室有效呢?教育,越来越得到越来越多的人的关心,是时代发展的必然。

初中英语教学策略中的跨文化意识探究

近年来,跨文化意识的培养已日益成为英语教学的重要指导思想之一,而英语教学作为异质文化导入的重要手段,其本身又是一种跨文化交际活动。因此,跨文化差异势必会对英语教学的方方面面产生影响。本文从跨文化差异和培养学习者跨文化意识的角度谈在英语教学中教学策略的运用,着重讨论了在这听、说、读、写四项技能的教学中应充分考虑到跨文化差异对于英语教学策略运用的影响,以及教学策略中应充分引入跨文化意识。

刍议小学数学教学中的动手实践

传统的小学数学教学中,教师出于对教学进度的考虑,往往不会给学生留有过多的动手操作时间,学生构建知识的主要方式就是被动模仿。新课标中强调了动手实践的重要性,给数学课堂注入了新的活力。确实,有效的动手实践活动,既能促使学生经历数学知识的探究形成过程,又能增强学生的合作意识和能力,还能全面培养学生的数学思维以及创新意识。因此,小学数学教师要结合具体的教学内容,组织学生展开多样化的实践操作活动,从而在实践新课标理念要求的同时提升学生的数学能力。

社会主义核心价值观教育在小学语文教学中的渗透

随着我国对社会主义核心价值观的不断强调,使得各所学校也更加重视对社会主义核心价值观的教育,此时此刻,小学语文更应当站出来,发挥出它的巨大作用,让社会主义核心价值观教育能够在小学语文教学中渗透,用小学语文教育推进社会主义的发展,让社会主义核心价值观促进小学语文教育的进步。

小学语文作文教学的训练要点研究

文字是情感最好的寄托体,如果空有满腔的情感而不会表达,那该是多么悲哀的事。小学是文字语言形成的基础阶段,在这段时间里,作文则是学生们提高语言表达能力的重要手段。为了学生们更好地向别人传达自己的情感,作文教学必须被重视起来。本文对小学语文课堂里的作文教学进行分析探究,并提出相应的训练策略。

中学语文翻转课堂教学模式探究

随着素质教育的逐渐发展深入,教育机构应素质教育的要求也在断探索实践新的教学模式.翻转课堂教学模式是一种新兴的教学模式,在中学语文教学中发挥着中重要的作用.本文主要分析了中学语文翻转课堂教学模式应用效果以及应用,旨在提高我国中学语文教学质量.

浅谈小学语文教学中朗读的必要性

朗读既是学生在语文学习中的一项基本功,又是语文教学的一个重要环节.作为语文教师要重视小学各年级的文本朗读教学.因而抓好朗读训练,在小学语文教学中是非常有必要的.