诵读国学经典在小学语文教学中的分析

熟读国学经典对小学生的语文能力的提高有着极大的影响,现在的小学也有着国学经典教学和诵读,但是就教学方式来说,过于单一枯燥,学生也只是简单地背诵,对学生的语文能力没有明显的提高。本文就国学经典在小学语文教学中的现状进行分析并提出相应的对策。

读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用分析

在小学语文教学中,阅读理解占有很重要的位置。读写结合的教学模式是现在语文阅读教学中比较常用的教学模式。众所周知,阅读理解中的读写结合,不仅符合了我国素质教育,还可以提高我国学生的写作与阅读的能力。针对读写结合的现状,提出相应的对策。

如何让学生真正成为语文课堂的主角

苏步青曾经说过：“如果说数学是学科的基础,那么语文就是这个基础的基础.”可见语文学科对其它学科来说,其价值更加重要,对学生的全面发展起着极其重要的作用.随着新课改的进一步推进,发挥学生在语文课堂的主体地位,让学生成为课堂的主人,已成为大多数人的共识.如何使学生真正成为语文课堂的主人呢？在此谈谈自己的一点尝试.