浅谈培养中学生数学自主学习习惯的方法

其实对于任何一个学生来说,学习都是一个由被动变主动的过程。学生只有在主动中学习,才会更加理解老师所讲的知识。自主学习应该是中学生所需要具备的一个重要的技能,也是一个非常理想的学习方式。对于数学这门学科来说,教学时更应该培养学生主动思考,主动研究的精神,这能够有效提高学生的逻辑思维能力,形成良好的数学学习习惯。本文主要研究了现在中学生自主学习出现的问题以及解决方式。

中学生物教学中培养预习习惯的途径

学习的成功是属于那些有准备学生的,做任何事情之前都需要具有充分的准备与预习,才能够在事情来临之前,很好地进行解决。随着我国新课改的发展,中学生物课本有了比较大的改动,所以老师要在生物教学中发展对学生的自主学习能力,这样不仅可以帮助学生提高其学习生物的效率,也能够对学生以后的学习及生活具有重要的作用,并且通过培养学生的自主预习能力,也能够帮助提高其探索的精神。

利用信息技术在初中英语教学中培养学生核心素养的研究

在国际化趋势越来越明显的大环境下,英语作为初中教学的一项基本学科,愈发受到重视。教师应在重视学生掌握基础知识的同时,更加注重在教学中对学生核心素养的培养,以使学生能更好的适应社会对高素质人才的需求。围绕利用信息技术在英语教学中培养学生核心素养这一主题,结合教学实例进行深入探究。

浅谈初中英语课堂中如何渗透感恩教育

我们伟大的中华民族有许多传统美德,其中,感恩就是最重要的一个。对于他人的帮助,我们常说“滴水之恩,当涌泉相报”,对于父母,我们常说“不养儿不知父母恩”,每一个具有良好品质的优秀的人,往往都是懂得感恩的人。现在的孩子们大多都是独生子,从小过着衣来伸手,饭来张口的生活,父母把所有的爱都给了他们,很多父母几乎对孩子所有的事情都是大包大揽,吃的穿的用的都是最好的,他们习惯了享受爱,不愿意分享.

引领人生的航向——初中政治教学应是正确人生观的导航

初中政治教学，不仅仅担负着课本的教学任务，更应该担负起学生正确人生观的导航任务。初中阶段是学生形成正确人生观的重要时期。这段时期的政治教学更主要的教学目的是“育人教书”。给学生一个正确的人生航向。让他们朝着理想的目标而努力。

当代英语教师适应信息化教学设计能力研究

当前，现代信息技术已经走进了中小学的课堂，其在英语课堂中的应用给英语教学注入了新的生机与活力。作为新时代的英语教师，如何能够与时俱进，利用现代信息技术，设计出符合学生需要，有实用价值，能够真正提高学生语言能力的教学设计，便成了当下我们最该研究的问题。那么为什么要充分利用信息技术来进行英语教学设计呢？首先，信息技术为英语教学提供了良好的文化氛围。

论当代英语教师信息化教学知识能力的培养

当今社会正朝着信息化的方向快速发展，以信息技术为核心的现代科学技术强烈地影响并冲击着教育，而在教育活动中扮演重要角色的教师无疑将面临着巨大挑战，其信息化教学能力正在成为衡量教师教育素质高低的重要标准。因此，作为工作在教育第一线英语教师的我们必须以最快的速度培养和提高自身的信息化教学能力，迅速适应教育发展的新形势。那么以下我将从一名英语教师的角度谈一谈英语教师应该具备怎样的信息化教学能力以及英语教师如何利用这些信息化教学能力促进英语教学。

努力传承书生教育思想 恒久培养学生良好习惯

素质教育归根结底就是培养学生良好的行为习惯。这是一条漫长的路,有德育为其保驾护航,有学习作为主要载体,有自我发展作为目标和动力,有社会参与作为重要途径,最终提升学生的自主学习的能力和自我教育的能力。

当代英语教师信息化教学能力研究

当今社会正朝着信息化的方向快速发展,以信息技术为核心的现代科学技术强烈地影响并冲击着教育,而在教育活动中扮演重要角色的教师无疑将面临着巨大挑战,其信息化教学能力正在成为衡量教师教育素质高低的重要标准.因此,作为工作在教育第一线英语教师的我们必须以最快的速度培养和提高自身的信息化教学能力,迅速适应教育发展的新形势.那么以下我将从一名英语教师的角度谈一谈英语教师应该具备怎样的信息化教学能力以及英语教师如何利用这些信息化教学能力促进英语教学.

初探小组合作与“活动探究”单元教学的整合

小组合作学习能让学生通过共同的讨论和探究获得知识,并且提高学生的积极性和集体意识,提高对问题的探究能力。在“活动探究”单元教学中,教师应该充分认识到小组合作的重要性,本文试分析如何整和小组合作与“活动探究”单元教学,提高课堂效率。

道德与法治开放式问题设计思路及解题能力的探究

“没有规矩,不成方圆。”自古以来,道德和法治对民族国家治理的复兴具有重要作用。对于学生,如果对其不感兴趣,道德和规则法律将形同虚设,不理解道德和法治的真谛,会造成很多问题。因此,为使学生认识到道德的重要性和法治的重要性,拓展道德与法治开放式教学,不仅能够调动学生的学习热情,同时也培养学生良好的行为习惯,以激发学生自主学习知识的能力。

分析初中数学教学中创新精神的培养

基于分析初中数学教学中创新精神的培养。首先分析出改变传统教学观念,展现学生主体地位,其次分析出通过创设情境教学,激发学生的兴趣,以及抓住问题的关键,培养学生的创造性思维。最后分析出初中数学教学中培养学生的创新精神,有利于提高学生的数学成绩和数学水平,从而提高学生的学习效率,促进学生的全面发展。

浅谈心理健康教育在初中语文教学中的渗透

初中阶段的学生正处于身心快速发展的时期,有了很多小秘密,但是不知道和谁诉说,长此以往学生的心理就会出现问题。但是在当前的课堂教学中,教师将重点放在了如何提高学生的成绩上,忽视了心理健康教育的开展,导致某些学校频频出现学生心理问题。为避免这样的现象发生,教师要将心理健康教育渗透到课堂教学中。鉴于语文教育在渗透心理健康教育方面有着一定的优势,所以本文从深挖教材、教学融入、给予关注三个方面入手,阐述了心理健康教育在初中语文教学中的渗透策略。

浅谈初中英语听说教学

随着全球化进程的加快,英语作为国际通用语言之一,其在我国教育领域中的地位不断提升。但就我国目前初中英语教学现状来看,普遍存在重语法讲解,听说能力培养的误区,这对于学生英语综合能力的发展是非常不利的。为此,本文首先对初中英语听说教学现状进行了分析,并对如何开展初中英语听说教学进行了探讨,希望能够给相关人员带来启示。

浅析初中英语听说教学策略

在初中英语教学过程中,听说能力的培养至关重要。由于我国“大语文时代”的到来,导致英语语言环境呈现滞后发展的态势,学生在日常生活中接触英语的机会并不多,英语听说能力的锻炼也仅限于在英语课堂上。因此,笔者本着提高英语听说在英语教学中的地位的目的,分析初中英语听说教学的相关策略。

浅谈六步教学法在历史课堂的实践

作为初中历史教师,首要的便是先进行教学方法的探索。而在当前所盛行的六步教学法在历史教学中打造出了高效课堂。经实践证明,六步教学法能够帮助学生全面提高对历史学科的系统性认知。本文主要通过探讨六步教学法在初中历史课堂中的实践应用。

浅谈初中数学课堂教学中的情境创设

根据初中数学课堂教学的实际情况,以培养学生兴趣、塑造学生能力为出发点,结合初中数学教学中有效的实践经验,提出“情境创设法”,并具体分析每种情境的作用和意义。“情境创设法”可以达到提高课堂效率、提升课程质量的目的,是能够运用在初中数学教学中的十分重要的教学手段。运用情境教学能够让初中数学课堂教学活动更加高效,展现出学科自身的魅力,也能激发学生的积极性。在深化初中数学教育教学改革活动中,要提高学生的综合素质,借助情境教学建构数学知识体系。

论如何在阅读实践中提高英语阅读能力

英语阅读能力能够帮助学生获取知识和有效信息,而这一能力伴随着学生的终身学习。在英语课程标准中明确指出培养学生的阅读能力是英语教学目标之一,如何在阅读实践中提高学生的阅读能力,帮助学生在测试中取得好成绩,并有利于他们今后更好地分析问题和解决问题,是我们亟待讨论与研究的问题。在阅读实践中培养学生能力的方法,主要有以下几个方面。

在信息技术教学中培养学生良好习惯

互联网从出现开始,就在中国以及世界迅速扩展开来,互联网在课堂上也得到广泛的应用,尤其是信息技术教学。对于初中教学来说,信息技术教学是教学中必不可少的,而在信息技术教学中,教师应重点培养学生的良好习惯。

初中阶段家校合作中存在的问题及策略浅析

在新时代的教育背景下,人们越来越关心学生的人格成长,以往传统的学校教学,更关心学生的成绩与升学,而好的教育不仅是教授学生学科知识,帮助学生升学成长,更要关心爱护学生,注重学生的人格教育,帮助学生健康成长,在基于这样理念的前提条件下,许多学校都开展了家校合作,通过学校与家庭的联系,来帮助学生更好的健康成长,但是在家校合作当中还存在着一定的问题,家校合作并不能发挥它真正的作用,文章简要阐述了家校合作过程当中存在的问题与提升家校合作策略。