论传统民间游戏如何融入幼儿园游戏教学中

传统民间游戏对于幼儿教育大有益处，值得继承和发扬。论述如何从软硬件入手创设民间游戏融合幼儿园教育的条件，并分析了在专门活动区开展这类游戏的想法。

浅谈幼儿园游戏化教学策略

通过游戏使幼儿达到学习知识的目的,教学中教师通过游戏的设计让学生对知识产生学习欲望,学生在学习中找到学习的乐趣,从而达到理想的教学效果.教师可以针对幼儿教育的特点制定合理教学游戏安排,让游戏在教学中发挥出特有的教学作用,教师针对每个孩子的特点合理设计每一节课的游戏环节,让游戏的运用更加系统和科学,让学生和游戏还有学习完全融合到一起,从而达到幼儿教育的目的.

如何有效开展幼儿园早期阅读教学

幼儿阶段的阅读教学比较基础,属于启蒙教育中的重要组成部分。教师需要了解阅读教学的规律以及技巧,着眼于幼儿启蒙教育教学的现实条件,积极开展形式多样的早期阅读教学活动,让幼儿能够在自主阅读的过程中接触更多新的信息和知识,不断实现启蒙教育教学的改革及创新。本文将理论分析与实践研究相结合,深入了解幼儿园早期阅读教学的现状以及存在的各类不足,进而提出相应的教学策略。

浅谈如何在美术活动中培养幼儿的创造性

《纲要》中指出：要让幼儿＂能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美＂,＂喜欢参加艺术活动,并能大胆表现自己的情感和体验＂。在传统的美术教学中,教师把幼儿的美术定位在写实模仿,经常采用的形式是蜡笔画,这种教学形式为幼儿的模仿创造优越环境,儿童的美术作品。要善于为幼儿创设＂想画、敢画、愿意画＂的环境。那我们如何在美术活动中最大的发挥幼儿的创造性呢？

如何在家园配合下提高幼儿阅读能力

随着教学改革的不断深化,人们对于幼儿阶段的教育越来越重视。通过初步的启蒙教育,对于开发幼儿心智有着重要的意义。家园联动是结合家庭的力量和幼儿园的力量共同助力幼儿阅读教育,通过实现家园联动,能够有效调动幼儿的积极性,提升其整体教学质量,不断强化幼儿的学习意识,构建高效的阅读课堂,加强对幼儿综合能力的锻炼和培养。本文主要探索家园联动助力幼儿阅读的策略,并提出针对性的教学建议,为幼儿教育活动提供有效参考。

幼儿教师与幼儿家长沟通的有效策略探讨

不管是家长，还是学校都对孩子的身体健康有着不可推卸的责任，需要依靠学校与家庭的共同合作，才能确保为孩子提供一个健康的成长环境。为了能够有针对性地对幼儿进行教育，就幼儿教师该如何与家长进行有效沟通的策略进行了探讨。

浅谈健康教育对培养幼儿良好午睡习惯的 意义

在幼儿园的一日活动中,午睡占据很大一部分时间,充足的睡眠可以促进幼儿身心健康发展。然而在实际中,越来越多的孩子不喜欢在园午睡,而幼儿园的教育也很容易忽视健康教育的理念对于幼儿良好午睡习惯养成的作用及意义。为此,幼儿园应该深化健康教育的理念,培养幼儿的午睡自我服务能力,使幼儿能在午睡环节独立地照顾、管理自己。

试论幼师如何处理与幼儿家长的关系

幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子，而且还有千差万别的幼儿家长。相比于中小学教师，幼儿教师与家长接触的频率要高得多。在相互的接触过程中，难免会发生矛盾。试图从这些矛盾着手，谈谈幼儿教师如何处理与幼儿家长之间的关系。

浅谈幼儿教育中的观察与指导

观察是人类认识周围世界的一个最基本的方法,也是从事科学研究(包括自然科学、社会科学、人文科学)的一个重要手段。观察不仅是人的感觉器官直接感知事物的这么一个过程,而且是人的大脑积极思维的过程。在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导;有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿;有效运用评价结果,指导下一步教育活动的开展。综上所述:观察是教师了解幼儿的重要途径”、“观察是教育指导幼儿的前提与基础”。有效指导是促进幼儿成长的有效途径。”

攀爬游戏中提升中班幼儿肢体协调能力的实践研究

游戏和动作是儿童日常生活的基本形式,是幼儿获得认知和动作技能的基本途径。将日常单一而又重复的基本动作训练融入游戏情境中,不仅能够发展幼儿的走、跑、跳、攀、爬等基本动作技能而且更富有童趣,将孩子的被动学习转化成主动学习。攀爬运动是孩子了解生活环境的一种方式,在攀爬的过程中,孩子会获很大的乐趣,感到离开地面向上爬的动作非常有趣,会经常反复进行练习。他们从一次又一次的尝试中克服困难,积累经脸,增进技能,慢慢地就会变得更加勇敢和自信,培养起他们不畏困难、顽强坚毅的精神,为日后个人奋斗精神打下了良好的基础。

寓美育于思想品德教学之中

教育家苏霍姆林斯基早就指出：“美是人的道德财富的源泉,学校的任务就是要在孩提时期,在精神系统的幼年期使美成为德育的有力手段,成为真正道德纯洁,精神丰富的强大源泉”.这一精辟论述,充分道出了人的根本改造,应当从少年儿童的品格教育,美的教育入手.为了跨世纪的工程,为了使思品教学卓有成效,我们应该给思品教学再插上一双美丽的翅膀,将美育、渗透于恩思品教学之中。

寓德于美,塑造美好的心灵

我国现代化教育家蔡元培先生说：“欲养成公民的道德,不可不注重教育”.也就是说,艺术美和道德善是不可分割的,美育对完美、提高人格起着不可估量的作用.一个有高度修养的人同也是一个道德完美的人.几年来,我国在以“深入美育研究,强化艺术教育”为内容的特色建设中,树立德育实效的科学观念,利用艺术教育具有的形象化、情感化、艺术化的特点,把德育寓于其中.充分发挥美育、德育结合的整体效益,使幼儿在生动活泼的美育活动中,陶冶情操、启迪智慧、净化心灵、振奋精神.

论幼师数学教学中如何培养学生的创新能力

进入21世纪，整个社会的发展就进入了一个创新的时代。创新作为国家和民族进步发展的重要动力，对我国的未来战略发展都有着非常深远的意义。作为幼儿数学教师，在当前创新的时代下，必须不断增强自身的知识储备量，并注重学生创新能力的培养。在数学教学过程中积极为学生提供学习环境或氛围，通过培养学生的思维能力和创新意识，使学生勇于探索，乐于创新，促使其创新能力不断提升。

家园共育幼小衔接的实施策略

近年来,随着素质教育的深入发展,我国学前教育创新改革迎来重大机遇。幼儿是祖国的花朵和未来社会主义接班人,幼小衔接是指幼儿园阶段朝向小学阶段过渡的重要时期,其不同学段的教育内容、教学理念和方法有着本质上的差别,合理的幼小衔接工作可以促使幼儿积极赶上小学进度,适应小学生活,也有利于为今后的学习打下良好的基础,因此在这一重要阶段,需要形成家园共育状态。鉴于此,本文将着重分析幼小衔接实施策略,旨在提高幼小衔接水平。