浅谈游戏教学法在中学篮球教学课中的应用

游戏是人类活动的一种特殊形式,它的趣味性、竞争性对青少年有着很大的吸引力.在篮球课的教学中运用游戏的方法,既可以收到很好的教学效果,又能够让学生在有趣的游戏中得到篮球技术、战术的训练.游戏的运用突破了传统教法中单个技术练习的枯燥泛味,使课堂教学变得生动活泼.下面结合自己的体育教学实践,谈谈自己是怎样在中学篮球教学课中进行游戏教学的.

小学生数学深度学习研究初探

深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。基于这样的理念,在课堂上进行了深度学习课改项目的初步实践,充分发挥现代教学的优势,注重创设有效的环境,激发学生深度学习的欲望;注重数学知识的形成过程,提供学生深度学习的机会;注重合作交流,培养学生深度学习的能力几方面进行一些阐述。

如何提高小学数学课堂教学效率

随着新课程改革的全面推进和深入发展,牢固树立课程改革的新理念,切实提高课堂教学效率,全面提高学生的综合能力,才是真正意义上的素质教育。作为教师,要深知课堂教学是实施素质教育的舞台,让课堂生动有趣,培养学生的观察能力、创新能力、解决问题的能力尤为重要,是提高小学数学课堂教学效率的保证。

如何在小学数学教学中培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务.我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神.小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务.下面就如何培养学生思维能力谈几点看法.

小学数学教学如何落实“少教多学”

我国著名教育家陶行知先生说:“所谓教师之主导作用,重在善于启迪,使学生自奋其力,自致其知,非谓教师滔滔讲说,学生默默聆听。”这就是“少教多学”的教学思想。数学是思维的,与生活密切相关,更能激发学生学习的学习兴趣,教师更应在数学教学中秉持“少教多学”的理念,培养学生的独立学习能力,从根本上减轻教学与学习负担,提高教学效益。一、要设计好学案,让学生做到心中有数在一节新课之前,老师总是让学生先对新知识进行预习,然而一般的学生在自学时,往往只是走马观花,随便翻翻书完成任务就罢了,这样的预习是不可能达到预期的目标的,所以在初始阶段,教师应该利用上课时间教给学生预习的方法,引导学生学会预习。为了达到较好的预习效果,教师可以为学生精心设计预习学案。一份好的预习学案应包含这样几点内容:1.课题。教师要告诉学生所要学习的知识,让学生明白将要学习的是什么样的知识,做到心中有数。

小学语文课堂如何让学生展现自我

小学语文教学对于小学生而言有点枯燥而乏味,怎样让学习的环境活跃起来,怎样让学生们能更自主地去学习,是本文关注的一个重点。

互动教学在小学语文教学中的重要性

互动课堂教学的具体要求是:最大限度地发挥教师的主导作用,调动学生学习的积极性,给予学生主动参与的机会,给学生留下思考的空间。它所关注的不仅是学生是否参与学习,更重要的是解决学生如何参与的问题,即如何发挥学生主体性的问题。我们所追求的是在学生期待得到新知的时候,通过全过程参与习得新知。