再议初中数学作业布置的策略

作业是教学活动中的一个重要环节,是学生学习过程中的一个重要的组成部分。作业主要通过练习的方式让学生消化在课堂上所学的内容,掌握一些需要熟练的技巧,以达到温故知新的效果。优质的作业有助于学生将所学知识的巩固、深化,有助于学生智力和创造才能的开发,作业的目的主要有两个:一是通过练习,掌握并加深理解所学过的知识,二是运用已学过的知识融会贯通、举一反三,新课程下的作业应当让学生在完成过程中体会学习的乐趣,使作业成为学生成长的一种自觉的需要,笔者在长期的教学实践中,渐渐形成了自己的教学策略。

谈谈用“少教多学”理念打造小学语文高效课堂

捷克教育家夸美纽斯指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，使学生可以多学。”这种以“少教”达到“多学”的课堂教学模式是多年来广大教师共同追求的目标。“少教多学”作为一种教学思想，充分体现了学生学习的主体地位；而“高效课堂”作为一种教学理念，就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用，以求得课堂教学效益的最大化。那么，怎样发挥“少教多学”在课堂教学中的作用呢？结合自己多年来的教学实践，谈谈一点看法。

谈谈如何纠正小学生计算马虎的习惯

小学数学课程标准中明确提出：在数学课程中,应当注重发展学生的符号意识、运算能力,要注意培养小学生的计算能力,并且数学计算教学中的一个重要问题就是大幅度地减少学生的计算错误.这也是一个使所有数学教师感到头痛的老大难问题.很多教师经常责怪学生太粗心、太马虎,每次计算之前都要反复强调：要认真计算、仔细检查,不要放过一道自己会做的题.

浅谈小学语文课堂教学的几种情境的设计

在课堂上采用情景教学法的过程中,学生可以更加近距离的去体验教学内容的各种感觉和情感,通过具体的图像、声音等因素,使学生通过不同的感官全面的对教学语言拥有更加深刻的认识,并在此基础上产生自己的理解.在课堂上采用情景教学的方法可以使孩子们在学习中获得更多的乐趣,根据虚拟情景带来的体验和感受,从课文中获得自己的认识和感悟,并使得自己学习热情得到不断提高,进一步提高学习教材语言的能力.因此,小学语文课程的教学活动对于学生起到的作用不仅仅是文化知识的获得,更重要的是对其思想人格的健全和培养,使其顺利的将认识、学习以及进步等人生任务完成.

探究小学数学教学中学生合作意识的培养

在素质教育不断推进的背景下,学生合作意识与能力的培养越来越受到重视。但是,目前的小学数学教学模式仍然存在的一些问题,这对学生数学素养的提升产生了一定的影响。基于此,本文结合实际教学,探究了小学数学教学中学生合作意识的培养意义和策略,旨在提高小学数学教学的水平,促进学生综合素养的提升和全面发展。

浅析小学数学教学培养学生创新能力的途径

在素质教育的背景下,小学数学教学中越来越重视培养学生的创新能力。数学是一门重要的基础课程,具有逻辑性、探索性和创新性的特点,是培养学生创新能力的主要途径。基于此,本文浅析了小学数学教学中培养学生创新能力的意义和主要途径,旨在提升数学教学的质量和学生的核心素养,促进学生的全面发展。

信息技术与小学数学融合的思考与实践

随着社会的发展,信息技术与各个学科的融合是现代教育发展的必然趋势。在小学数学课堂教学中,虽然教师也比较重视信息技术的融合,但是由于在信息技术与数学课程的融合上仍然存在着课件使用过多,影响了学生知识的学习;课件播放速度过快,学生不能真正学到知识等问题,致使课堂教学效果低微。笔者认为,要想使数学教学与信息技术的融合更加有效,教师可以从以下三方面入手。

浅谈小学数学教学中的创新

本文从要创设情境,鼓励学生质疑;要创设情境,启迪学生设想;要鼓励学生动手动脑,大胆尝试;要充分发挥学生的主体作用;要努力培养学生的兴趣五个方面论述了小学数学创新教学。

小学语文自主学习能力的培养

教育的最终目标是促进人的全面发展,它需要通过课程来实施与实现,随着社会的发展,为学生创设一种怎样的生活方式和学习方式,为21世纪培养什么样的人才问题,成为教育必须思考的现实问题。本文结合小学语文教学实际,就如何加速培养一批自主学习意识强,具有创新能力和良好学习品质的学生进行思考。