论对小学语文阅读教学有效性策略研究

在小学语文阅读教学中,我们要注意体现学生的主体地位,使学生主动参与到学习中来,养成良好的阅读习惯,促进阅读教学效率的提高。以往,阅读教学的内容和形式都是由教师定的,虽然这样做能够帮助学生理解文章,但是他们没有了自主思考的时间,在日后的独立阅读中,很难以自己的力量去理解文章内容,为学生阅读能力的培养带来了很大的阻碍、)因此,我们要彻底转变陈旧的阅读教学方式,以新的教学理念武装自己的头脑促进阅读教学效率的提高。

浅析新课程改革背景下小学数学的教学生活化

学习是不断探索的过程,作为教师重要职责是引导学生掌握并应用知识,如何更高效地展开课堂教学是老师持续关注的重点问题,近年来伴随新教学改革的深入,作为小学阶段主课程之一的数学,科目教学也在不断变革,教师们集思广益,不断创新教学模式,其中生活化教学就是当前课堂常用的教导方式,立足于生活事物,大量实践证实该模式具有较好的课堂应用效果,可显著提升数学教学效率,更利于学生透彻、全面掌握知识。

运用益智课堂教学模式让学生思维“活”起来

课程改革和素质教育对教师提出了更高的要求。小学生正处于知识启蒙的阶段,激发学生学习兴趣,让学生掌握有效的学习方法是小学教师研究的重要课题。益智课堂教学模式是一种深受教师和学生欢迎的教学模式,在小学语文教学中运用益智课堂教学模式能够有效提高教学效率和学生的语文学习热情。本文对小学语文教学中运用益智课堂教学模式的意义进行了分析,提出了运用益智课堂教学模式激活学生思维的教学策略。