浅谈农村中学美术教育存在的问题和对策

随着我国教育改革的不断深化,新课程标准对中小学教育提出了更高的要求,尤其是农村中小学教育.农村地区的经济条件、教学资源和师资力量等与城市相比存在一定的差距.现在,在农村中小学教育中,美术教学的地位正在不断提高,教师也越来越重视美术教育工作.文章提出了农村中小学美术教育存在的问题,并提供了建议,希望可以为教师更好地开展美术教育、提高学生的美术素养提供帮助。一、农村孩子在小学阶段缺失系统的美术教育我对所教的七年级学生做了调查,结果显示:百分之八十的学生在小学没有上过美术课,百分之二十的学生虽然上过几堂课,但大部分美术课被其他学科给占用了。在我来本校上班之前,本校中学没有一个专业的美术教师。殊不知学生接受知识是循序渐进的一个过程,每个不同阶段的美术教育都体现出它不同的侧重点。农村孩子在小学缺少系统的美术教育,升到中学阶段,明显地表现出美术素质低下的特点。由于没有多少基础,诸如对简单的线条画都感到复杂,不知如何下笔,连基本的正方体都不知怎么赖画。对基本的色彩九更不会运用;对一些中外名作,欣赏更是难以理解,那么也就尝试不到学习美术的乐趣;又由于基础知识未能及时掌握,势必影响下一环节的学习活动。

浅谈如何培养英语语感

一门语言的学习的重中之重就是培养语感,只要语感培养好了,那么学习这门语言自然也就容易了很多.那么什么是语感呢？简单来说就是人对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现.它是在长期的语言实践中自然而形成的.语感强的人理解能力强,听别人说话抓得住要领,语言表达流畅,反应迅速.反之,如若是语感弱的人,自然各个方面都会反映的慢一些.

浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,在英语学习中,兴趣也是最关键的一点.如果学生对英语不感兴趣,就会导致教师讲课,无人听讲,上课提问,无人回答,课堂气氛死气沉沉,还会使原本复杂的英语知识更难学,学生不知所谓,而厌学,不学,因此对英语教师来说,培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键,那么如何培养学生学习英语的兴趣呢？

浅谈微课在初中英语教学中的作用

微课,一词,最早见于佛山日报、南方日报、广州日报对此的报道,其全称是微型视频课例,简称微课。微课是指按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。微课程是网络时代的新型教育资源,满足了学生的个性化学习需求,给教师的专业成长带来了发展契机。而在英语教学实际的应用过程中,我们更需要根据自身的特点与课堂的目的来不断探索其设计的模式,真正灵活运用,进而达到更好的教学效果。因此微课程在教与学的过程中起着相当重要的作用并具有十分广阔的教育应用前景。

心理健康教育在初中英语学科中的渗透研究

英语作为初中教学的基础学科之一,对学生今后的生活和学习会产生十分深远的影响,但不少学生对英语学习有着特别的害怕感,畏惧感,教师更是有必要在平时的课堂教学中对学生进行心理健康教育,英语教学如何渗透心理健康教育是摆在许多英语教师面前的一项重大任务。

浅谈小学音乐教学中的创新教育

小学音乐创新教育对于培养学生音乐素养,提升学生审美能力及继承发扬音乐文化具有深远意义.因此,小学音乐教师需要从激发学生学习兴趣这一视角入手,积极培养学生的创新能力,充分融入情感因素,激发学生学习兴趣,进而从根本上培养学生的音乐素养与创新能力.本文对小学音乐教学中的创新教育进行了探讨.

浅谈小学生语文预习习惯的培养

英国哲学家培根曾说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。”由此可见,培养良好习惯的重要性。良好的习惯不仅包括行为习惯,还有学习习惯。作为一名小学语文教师,当然要注重培养学生良好的语文学习习惯,帮助学生学好语文知识,提升学生的语文素养,从而促进学生素质提高,为学生今后的学习打下良好基础。

自主学习在体育教学中的应用

自主学习是体育新课程改革中十分倡导的教学方法之一,要面向全体学生,让所有学生能够积极主动的发展,这是构建自主探究性学习体育课堂教学的依据。自主学习有利于激发学生学习体育的兴趣,提高学生的体育探究的能力,塑造学生的基本品质。自主学习是作为学生主体性学习的一种模式也充分体现教师的主导性。

合作学习在体育教学运用

合作学习是实施素质教育的重要方式和途径.是2001年新课改后学校体育课堂教学中运用比较普遍的一种学习方式,越来越多的老师在体育教学中探究和运用合作学习.就合作学习在体育教学中如何运用以及有何作用结合实践经验进行阐述.

浅析如何在英语教学中渗透心理健康教育

关注学生的身心健康,首先要关注学生的个性心理,而不同的心理活动在其英语学习的过程中又起着决定性的作用,英语新课程标准中特别强调:“要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。”所以我们需要把心理健康教育渗透于英语教学中,既重视学生认知能力的发展,又关注学生的情感生活,促进学生知、情、意、行及个性特征的和谐。

微课在初中数学教学中的应用研究

微课是以视频为主的一种教学手段,是锻炼学生自主学习能力、帮助学生突破课堂重难点、提高学生学习质量的有效活动形式。所以,在初中数学教学过程中,教师要通过对其有效的应用展示微课的价值,以确保学生在主动求知中掌握知识,在微课辅助学习中养成良好的学习习惯。

让美与爱伴您同行——谈谈美术教育对学生心理健康成长的作用

心理学认为：身体、智力、情绪的协调,有幸福和成就感,在学习中能充分发挥自己的能力是心理健康的标志.美术教育对学生健康心理的形成具有其独特的作用和不可替代的优势.绘画本身所具有疏导心理,有利于学生表达自己的情感、美术课的教学方式更有利于师生之间的交流以及经典美术作品是学生心理健康成长的明灯等方面来谈谈美术教育对学生心理健康成长所起的作用,以期在教育工作中深化学科的效能,使之更好地发挥其积极效用.那么如何在美术教学活动中对学生进行心理健康教育的渗透,是我们美术教育工作者值得研究的课题.

微课对初中数学教学的促进作用

数学作为基础教育的一门重要课程,微课的开发及使用为其教学模式带来巨大的变革。文章结合微课的特点及中学数学教学现状,论述微课的概念、特点,并以数学教学中使用的微课为例,探讨微课在数学课教学中的作用。

朗读,语文教学永恒的主题

随着语文课堂标准的全面实施，对于朗读的要求在理念上也有了很大的变化。“以读为本”已经成为我们的共识，同时，晓解“读”的要义，寻找朗读指导的全新对策，也就成了现代阅读教学丞待探究的焦点。