数学课堂情境导入的艺术

课堂导入在教学过程中是至关重要的环节,很多低效的课堂不是因为教师实施的教学方式和教学内容滞后,而是因为教师没有开一个好头。只有在一开始抓住他们的眼球,将注意力有效集中起来,才能为接下来教学活动的高效开展打好基础。良好的课堂导入在一定程度上决定了课堂教学质量。在数学教学活动开展中,倘若教师能立足教学所需,采取多样化的方式为学生创设生动有趣的导入情境,不仅可以吸引学生的注意力,还可以使其在情境体验过程中对所学知识有所感知。那么,我们依据什么创设有效的导入情境呢?要如何创设导入情境呢?这是本文论述的重点所在。

初中化学如何进行小组合作探究

小组合作学习,是当前初中化学教学中的常见模式,而有效的教学评价策略,则可以极大保障小组合作学习的成效,切实提高教学效率。文章结合教学工作经验,浅谈初中化学教学中小组合作学习的有效教学评价策略。

课堂上如何进行有效地数学提问

初中的阶段时间紧任务重,很多的知识扑面而来,同时初中的数学最大的特点就是知识系统化,更加灵活,同时要求 自我学习的能力和思考辨别力更强,那么作为课堂中极为重要的一环——提问,这时候就显得尤为重要。因为提问是老师和学生 互动中极为重要的一环,教师不仅可以设疑来激发学生的课前兴趣,调动学生学习的积极性,还可以培养学生的思考能力。此外, 提问也可以,那么根本不知道老师问什么,又如何回答好问题呢?显然是不合理的。老师对学生的学习情况有很快的一个了解, 能够及时得到反馈,从而进行重难点和教学环节的调整和修改,进一步促进学生学习课堂的效率和有效性。