小学品德课教学中渗透感恩教育的几点做法

让少年儿童增强感恩意识,学会感恩,在小学思想品德课中渗透和强化感恩教育,是当代教育工作者义不容辞的责任和义务。

浅谈如何培养学生良好的学习习惯

“少年若天性,习惯成自然”,好习惯的会让一个孩子受益终身,作为一名教师,必须在孩子的学习生活中培养良好的学习习惯,下面本人将从几个方面来阐述培养学生良好学习习惯的的一些具体做法：

关于品德课堂情境教学的思考

现代的德育观点是德育的本质是在于使个人完成对于人生意义的求索和生存质量的提高。德育要促进个人道德社会化,要引导人去建构个人的完满的道德生活,体验道德人生的幸福与崇高。在品德课堂教学中要以情境教学为依托,努力寻找真实有效的操作策略,提高品德教育的实效性,实现品德教育与生活教育相融合的目标。本文在实践探索的基础上结合对品德情境教学的研究方面提出自己的一些思考。

浅谈如何调动学生学习历史的兴趣

伟大的教育家孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。的确,兴趣是最好的老师。如何激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学效果是我们教师不断探索的重要课题。我想就以下几点谈一谈自己在历史课堂多年来的点滴尝试。

刍议在小学数学教学中渗透德育教育的策略

创新改革目前在课程教育方面已经开展的如火如荼,这不仅仅引起学校的重视,更是全社会探讨的热点。新的教育方向可以给教学注入新鲜的血液,让学生摒弃旧的教学理念。在新的课程教学中应加强对学生的素质教育和德育教育两方面,提高学生的人生价值观,在小学数学教学课堂中为学生渗透爱国意识,全面提高学生整体素质,这为今后学生今后进入社会起到关键作用。

浅析怎样培养小学生的阅读能力

阅读带给人的力量是巨大的,能拓宽知识面,提高一个人的品德修养和思想情趣。而阅读能力对于小学生来说,是特别重要的能力,也是应该具备的一项重要素质。良好的阅读能力不仅能让学生积累丰富的语文知识、形成良好的语感,还能让他们学会理解、鉴赏文学作品,从中受到熏陶,进而丰富他们的情感体验,发展他们健康的个性。本文探讨了应该怎样培养学生的阅读能力。

浅谈如何上好一节数学课

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有目共睹,随着新课程改革的深入,我们的教学活动变得更开放自由且利于培养孩子的创新精神和实践能力,学生的学习状态表现得更为愉快积极,我们的课堂比以前更富有生机和活力,现就本人多年的教学感悟,梳理出如何引导孩子在数学课上乐学好学的一些经验与大家一起分享。

小学古诗词教学探究

我国的古诗词博大精深、源远流长,是传统文化不可或缺的组成部分。它文字精炼、感情丰富、意境优美、思想深刻,可以陶冶学生的情操。在小学课本中,就收录了许多脍炙人口的古诗词。弘扬传统文化,引导孩子们学好古诗词,是语文教师的责任和使命。然而,在小学语文教学中,对于古诗词的学习却存在着一些问题。

设计教学对话打造高效课堂

随着教学媒体的发展与使用,语文课上师生的课堂课堂互动已经越来越少,逐渐发展为以多媒体代替师生互动的学习方式与授课方式,大大影响了语文教学的课堂质量。为了更好的实现课堂教学,完成教学任务,实现教学目标,本文以自我经验为基础,对增强师生互动这一问题进行了思考,并提出了几点建议。以期更好的改善语文课堂教学质量。

提高小学语文课堂教学效率的几点思考

新课程改革要求:减轻学生负担,提高课堂效率。作为一线教师,要端正认识,改变观念,研究教学方法,向40分钟要效率。那么,该如何提高课堂效率呢?我认为应从以下几个方面入手。

浅论小学品德课与法制教育的结合

对于小学生来说,法制教育尤其重要,如何在课堂上渗透法制教育,是我们思想品德教师应该深思探讨的课题。为此我在思想品德课堂教学中进行了一些有益的探索和尝试。

小学语文识字教学现状浅析

当今,如何提升小学语文识字教学的效率,科学识写,运用汉字,受到越来越多的家长、教师的重视。然而,识字教学的现状不容乐观。识字量大,难度较高,教法机械,学法呆板,工具主义的教学观导致识字教学高耗低效,书写错误居高不下……不少教师、家长对识字教学产生质疑。为此,笔者展开了调查研究,试作如下归因分析。

浅谈教育工作的几点感悟

在教育名言中,我特别喜欢这样一句话:忘了课堂上所学的一切,剩下的才是教育。这种教育应具备两种能力,一是快乐学习的能力,另一个是自主学习的能力。对于我们成年人来说,这句话是多么透彻。一个人从幼儿园到小学,到中学,到高中,到大学,一路走来,工作以后,对于课堂上的学习,已逐渐忘却,但在生活中剩下的东西才是教育。新时期教师应为之而努力,培养新时期的接班人。

音乐课导入方法之我见

前苏联著名教育家赞可夫说:“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义,如果教学工作安排得不能激起学生对知识的渴求,那么这些解释仍将落空。”良好的开端是成功的一半,如何在一节音乐课的开始先声夺人,迅速吸引学生的眼球,集中他们的注意力,激发学生浓厚的兴趣,整节音乐课会收到事半功倍的效果,教师教的愉快,学生学的轻松,所以,,作为一名音乐教师要艺术性地设计好每节音乐课导入环节,本人就自己多年来的工作经验总结出以下行之有效的方法。

关于品德课备课的思考

文章主要阐述了关于品德课备课的思考,在教材的研读中进行深加工,又要善于引导学生在生活中学习品德。从学生的实际出发在备课过程中发掘更有效的教学方案,帮助学生在轻松快乐的氛围中接受知识。