浅谈绘画与儿童的心理发展

在绘画活动中，儿童画的画面效果各不相同。然而。从儿童画的表象中我们也不难发现许多画面的构图、内容、色彩往往与孩子的个性心理有着密不可分的关联。那么，我们从这些画面中能够了解怎样的个性心理？不良的个性心理是否也能够通过绘画的方式得以改善呢？

在美术课堂教学中激发学生的创造力

在人类社会历史的发展长河中，许许多多的科技重大发明的出现都得力于人类形象思维的创新性。无论是我国古代发明还是欧洲工业革命的兴起都离不开创造性思维的推动。然而，这种创新能力不是凭空产生的，是从小就开始培养的。我个人也认为：在推行素质教育的今天，美术课堂教学对促进学生创造力的发展有着不可磨灭的推动作用。那么如何培养初中生的美术兴趣，提高学生的创造能力呢？我结合自己日常课堂的教学实践经验，总结如下几点看法。

中小学体育教师专业能力发展及其建设研究

新体育课程标准要求中小学体育教学坚持促进学生各方面素质和谐统一发展的原则，在体育教学的实施过程中，为满足新一轮课程改革对体育教师的基本要求，就必须要本着继承与发展的原则，对当前体育教师应具备的能力要素进行深入研究和探索。

浅谈信息技术对美术教学的促进作用

随着现代信息技术的高速发展,多媒体信息化已经不可避免地进入学校教学中,同时伴随着素质教育与教育信息化的推进,美术教育教学工作也与信息技术紧密地整合起来,实现了多元化的教学过程。利用信息技术使资源交流达到了最优化,并充分发挥了其优势,极大程度上发挥了美术学科的优势。同时信息技术在学生素质教育审美体验的培养上以及教师的自身发展、资源共享中发挥了举足轻重的作用。