小学语文教学中的思维训练方法

在在小学阶段,培养学生必要的思维品质是非常有意义的,学生语文素质的提高,就离不开良好的思维品质。所以教师要经常启发学生质疑问难,精心策划问题情境,激发学生的求知欲,教给学生思维的方法,并经常加以训练。笔者通过教学实践,觉得应该针对以下几种思维品质进行训练。一、求异思维的训练在语文教学中,求异思维的训练很重要,它是激励学生从不同的角度去分析问题,得出与众不同的答案,这就是求异。久而久之,可以促使学生走向独立创新的道路。

如何培养小学生学习音乐的兴趣

如何上好音乐课,是每个音乐教师都在探讨的问题。那么,怎样培养学生的学习兴趣,使学生乐于学习音乐呢?下面谈谈自己的一点拙见。一、用游戏导入新课调动学生的学习兴趣。新课导入的好与坏,直接关系到一节课的成败,在教学实践中,我发现小学生,特别是低年级学生,对游戏情有独钟。

浅谈小学生数学思维能力的培养

数学是训练思维的体操.学生在学习了大量的数学知识之后,收获的是积淀而成的数学思维和素养.数学学习的本质其实就是一种思维活动.发展思维能力是培养学生能力的核心.作为数学教师应针对教学内容和学生实际,把发展和培养学生的思维贯穿教学的全过程,这是数学学科教学特点所在,也是数学教学的重中之重.下面结合自己的教学实践谈谈自己在数学课教学中是如何培养学生思维能力的.

再议小学语文教学中的思维训练方法

在小学阶段,培养学生必要的思维品质是非常有意义的.学生语文素质的提高,就离不开良好的思维品质.所以教师要经常启发学生质疑问难,精心策划问题情境,激发学生的求知欲,教给学生思维的方法,并经常加以训练.笔者通过教学实践,觉得应该针对以下几种思维品质进行训练.

小学语文古诗的教学策略

中国古代诗词是我国文学宝库中的璀璨明珠，它对提高人的语言素养、文化品位，塑造人的心灵有着重要作用。这些国萃精华既能提高学生的欣赏水平和审美情趣，又能培养学生热爱古代文化和祖国语言文字的精神。但是，诗歌并不是像记叙文、童话、散文一样通俗易懂，而是选取一些包含某种情感或特殊含义的“意象”，在有限的字数和特定的范畴内表达特定的感情。学生学习起来晦涩难懂、兴致不高，多数同学学习古诗是为了应对考试，而难以感受古诗文的魅力，那么，如何有效地进行古诗文教学呢？

再议小学数学作业批改如何运用评语

数学作业批改使用恰当合适的评语,能够给学生从解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合素质的提高起到促进作用.一条好的评语则能激发学生积极向上的兴趣,一条差评就可能给学生带来消极负责的影响.所以很好地运用评语的激励功效,对调动学生的学习积极性,促使学生养成良好的学习习惯有着重要的作用.下面结合实践谈谈自己在数学作业批改中,如何运用评语的.

谈谈小学数学教学中的思维训练

思维是语言的工具，是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种概映过程。对学生经常进行思维训练，不仅能培养学生的思维能力，还能提高学生语言的逻辑性和慎密性，思维训练是小学数学教学的主要任务之一，下面就如何培养学生的思维能力谈谈自己的几点粗浅看法。

浅谈小学英语教学中有效开展小组合作学习的对策

在当前教育改革不断深化的背景下,对小学教育的要求不断提高,在学习中,学生自身的主体地位要充分体现出来,同时还要将学生的主体作用全面地发挥出来,并且教师和学生之间以及学生与学生之间的交流也要进一步加强,促进学生的全面发展.当前教师在教学中所应用的传统教学方法导致学生难以深入学习知识,因此,教师要加强对小组合作学习方法的应用,进一步营造更加轻松、愉悦的课堂氛围,从而将学生的学习兴趣与学习积极性充分调动起来,促进教学效率的有效提高.

浅谈如何培养低年级学生的注意力

针对小学生好动、好奇的心理特点,合理安排课堂时间,抓黄金的时间段,排除无关因素,培养学生良好的学习习惯,以达到凝聚学生注意力的目的.充分挖掘教材,充实教学内容,以教学的趣味性和精心设计的课堂活动吸引学生的注意力,让学生充分地参与课堂.

浅谈小学语文良好学习习惯培养

在我国的教育教学观念当中,语文科目的学习在学生的整个学习过程当中发挥着极其重要的作用.一个良好的语文学习习惯,既可以让学士熟练的掌握一门语言,为学士的人际发展和社会生存提供前提条件,又可以极大的增强学生的言语表达和逻辑思维能力,逐步达到素质教育的要求.因此,小学阶段最重要的任务是培养学生良好的学习习惯和生活习惯,为学生今后的发展奠定基础.

如何培养小学生良好的音乐学习习惯

作为一名小学音乐教师,我认为:在音乐教学中,不能只把向学生传授知识、发展能力作为教学任务,而更应注重在传授知识的过程中培养学生良好的音乐学习习惯,让学生学会学习,成为具有良好学习习惯的受益人.下面结合自己的音乐教学实践,谈谈如何在教学中培养学生的音乐学习习惯.

浅析小学英语教学中如何提高学生的口语能力

随着我国国际化进程的不断加快,英语口语也成了一种不可或缺的语言.基于此,英语教学也成了各阶段教学的主课之一,尤其是小学阶段的英语教学,是启发学生英语自信心、调动学生学习热情的关键时期,因此我们在小学英语教学中,必须要重视学生英语口语能力的培养与提升.

浅谈如何培养小学生独立阅读能力

小学生独立阅读的能力是语文教师教学工作的重点,教师应在日常的教学中,注重培养学生独立阅读的能力,增强学生的情感体验,以学生为中心开展教学活动,致力于提升学生的阅读兴趣,为学生创设有针对性的阅读课堂,培养学生独自自主的阅读习惯,拓宽学生的文学视野,为学生今后的语文学科进一步学习打下坚实的基础,全面提升小学生的文学素养,从而达到语文学科的教学目的,帮助教师提高教学效率。