试论经典诵读在小学语文教学中的实施策略

在新课程改革下,现代教育对于教学内容的多样化要求越来越多,在小学语文教学中,探究国学经典诵读教学实践策略对提高小学语文教学质量具有至关重要的意义,既能让学生积累丰富的阅读知识,还能提升学生的文化修养,可谓一举两得.本文就基于探究国学经典诵读教学实践策略的重要性,根据新课程标准的要求,针对国学经典诵读教学实践策略进行分析和思考.