怎样上好小学体育课

体育对增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。小学生体育课教学活动应根据学生的发展阶段设置，要强调在知识技能的基础上开发学生智力，强调开放式教学，特别是注意创设学习情境，鼓励和启发学生自己去探究、得出结论，培养批评性思考、创造性思维和解决问题的能力以及应变实践能力。 目前，小学生都喜欢上体育课，但对体育课单调枯燥的教学内容却不大喜欢，一节课下来什么收获都没有，只是放松了一下。因此，怎样上好小学体育课，是一个值得研究的课题。

在思想品德课教学中 培养学生的创造能力

“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个“创造之地”，把握好每一个“创造之时”来造就每一个“创造之人”。 我在教学过程中，将新理念、新思想体现在日常教学中，同时激活学生学习的主动性、自觉性，培养他们的创新精神和实践能力。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养他们搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，要以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。

浅析小学语文课堂中阅读能力的培养

在小学语文课堂中，小学生阅读能力的强弱越来越关系到语文素养的高低。加强小学生阅读教学，培养具有高尚道德情操、精神世界丰富及个性健全的合格的社会主义建设者，愈来愈显得重要。在实际的语文教学中，大多数学生阅读理解能力堪忧，还需要提高。语文课堂教学在提高学生阅读能力方面有着极为重要的作用，教师可以在教学前确立教学目标，激发学生兴趣来增强阅读教学效果，并在教学中发挥教师的主导作用，从而达到提高学生阅读能力的目的。