小学语文阅读类微课的设计与应用研究

在我国小学语文教学中,随着现代化信息技术的广泛应用,阅读教学也面临着严峻的挑战。传统的阅读教学已经无法满足小学生的心理需求,在这样的情况下,将阅读教学和微课设计结合起来是非常有必要的。因此,本文对小学语文阅读类微课的设计及应用进行了细化分析,并提出了自己的看法,以供参考。

课外阅读对小学生学习和生活的重要性

小学阶段两大重要任务,一是兴趣爱好的培养,二是好习惯的养成,这两大主题是成就小学生一生的基石,用兴趣去做事,事半功倍;有良好的习惯,获取品质人生。

以阅读促进写作 以写作强化阅读

在小学语文教学过程中,阅读和写作是密不可分的,写作依托于阅读的素材积累,而写作可以对阅读训练起到强化作用。新课程改革对学生阅读提出了更高的要求,要求学生在阅读后可以进行简单的复述,能了解文章的风格及人物的情绪。本文论述了教师在小学语文写作教学中如何引导学生通过阅读和生活积累作文素材,提升写作水平,强化阅读训练。

结合同步读本 拓宽阅读渠道

教师将《语文同步读本》与语文教材相结合,通过单元导读,实现主题先行,整体把握;通过群文阅读,激发兴趣,进行高效阅读;通过读写联动,学以致用,以读促写;通过讨论交流,提供平台,分享互动,拓宽阅读渠道,增加阅读量。

研究性学习在小学数学教学中的应用

“研究性学习”是在教师指导下，在学科领域或现实生活情境中，通过学生自主探索和学习研究活动，在已有知识或经验基础上，经过同化、组合和探究获得新的知识、能力和态度，是发展创新素质的一种学习方式。那么，在小学数学教学中如何应用研究性学习呢？笔者谈谈自己的几点看法。