关于农村小学留守儿童心理健康教育的有效性研究

对于留守儿童的教育而言,不能仅仅注重学生的学习,更要关注学生的心理健康,开展心理课程,并提高课程的有效性。帮助留守儿童在成长的重要阶段树立正确的价值观,对其进行有效的心理指导,帮助留守儿童减少孤僻、叛逆等问题的出现。

基于启发与培养音乐兴趣的农村流动儿童的音乐教育探究

近年来,农村流动儿童成为当今社会的重点关注对象,农村流动儿童跟普通儿童相比更加缺乏父母的关爱以及受教育机会,启发和培养他们的音乐兴趣变得更加重要。音乐作为一味良药,可以启迪他们的智慧,治愈他们心灵的创伤,愉悦他们的身心,对促进流动儿童未来的健康成长来说有着重大的作用。探究目的在于针对流动儿童的现状,在音乐教育方面如何启发和培养的农村流动儿童的音乐兴趣进行探究。

切实有效培养农村留守儿童书法能力的研究

从农村留守儿童的教育现状来看,虽然大部分农村留守儿童长期缺少父母关爱和教育导致考试成绩不理想,但是乐观向上、聪明懂事、热爱学习的品质是大部分农村留守儿童学习表现的真实写照。除了学业问题我们应该更加关心留守儿童的心理问题,培养农村留守儿童的书法能力,通过书法的兴趣培养建立良好的习惯,关心关爱留守儿童心理问题。