齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年精神分裂症患者认知功能的影响

目的探讨齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年精神分裂症(SCH)患者认知功能的影响。方法选取2019年11月至2020年11月营口市第四人民医院收治的94例青少年SCH患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为研究组与参照组,每组各47例。参照组患者予以齐拉西酮治疗,研究组患者在对照组的基础上实施计算机认知矫正治疗。比较两组患者的认知功能及临床效果。结果治疗前,两组患者的威斯康星卡片分类测验分析系统(WCST)测试各项指标比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者的错误应答数、持续错误数低于治疗前,完成分类数、正确应答数高于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,研究组患者的错误应答数、持续错误数低于参照组,完成分类数、正确应答数高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者治疗前后的总应答数比较,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组患者的治疗总有效率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年SCH患者认知功能的改善有更好的效果,值得临床推广应用。

齐拉西酮针剂治疗青少年精神分裂症急性期激越症状的效果

目的探讨齐拉西酮针剂治疗青少年精神分裂症(SCH)急性期激越症状的效果。方法选取2019年7月至2020年7月营口市第四人民医院收治的伴急性激越症状的青少年SCH患者82例,采取随机抽签法将其分为试验组和参照组,每组41例。参照组患者予以氟哌啶醇针剂肌内注射治疗,试验组患者则予以齐拉西酮针剂肌内注射治疗。在治疗期间,评定在用药后6、12、24、48、72 h的阳性和阴性精神症状评定量表兴奋激越项目(PANSS-EC)评分及两组总有效率,并比较两组的不良反应,评估其安全性。结果两组患者用药前的PANSS-EC评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组患者在用药后6、12、24、48、72 h的PANSS-EC评分低于本组用药前,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者用药后6、12 h的PANSS-EC评分低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者用药后24、48、72 h的PANSS-EC评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组的总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组不良反应发生率低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在青少年SCH急性期激越症状的治疗中,齐拉西酮针剂能快速控制其激越症状,且能达到与氟哌啶醇针剂相当的效果,用药的安全性方面也更优,临床应用效果良好。