论中学物理教学与语文素养的联合培养

"语文素养"是在语文教学大纲中提出的重要概念,它的内涵和特点都非常鲜明,对于语文教学具有举足轻重的作用。因此,提出培养学生的语文素养,就显得尤为重要,本文从物理教学角度出发,培养学生语文素养的有关问题成为本文的重点。

思维导图在语文课堂上的试用

在语文课堂中使用思维导图，有很多优势。由于语文学科的特殊性，一篇文章可以供查阅的资料可谓浩如烟海，甚至可以说他的外延可以无限延伸。可是在课堂之上，又有时间和教学目标的限制，怎样才能既完成规定时间之内的教学内容，同时又不要限制学生们思维的深度和广度呢？怎样解决这个两难的问题，完成这场“带着镣铐的舞蹈”？思维导图恰好给我提供了新的思路，可以尝试用它来演绎一场新颖又实用的舞蹈。那么，什么是思维导图呢？简言之，就是把文章里的内容运用图、文以及添加色彩的形式把内容间的关系表现出来，建立起有助于记忆链条。展现出阅读、思考、记忆的规律，开发阅读者思维的图形。

基于翻转课堂的初中物理教学模式研究——以“汽化和液化”为例

网络时代的到来,加速了教育教学方法的发展,翻转课堂教学模式的出现,在教学方法上发生了重大变革。通过对所在地区初中物理教学情况的实地考察,以及通过对当地学生的实际情况调查分析,总结出了适合本地区的初中物理教学模式——三重双向反馈式初中物理教学模式。