补强法则在作文教学中的运用

所谓把补强法则运用到作文中，实际上是心理学上激励理论在作文教学中的具体应用。在作文教学实践中，运用补强法则教学，能真正消除学生的畏难情绪，培养其自信心。学生只要动手写，教师就积极予以鼓励和肯定，尽量达到使学生对其写作行为一步步获得满意的结果，从而激发学生的写作兴趣，使他们永远保持对作文的浓厚兴趣。

创设问题情境 开展合作学习

合作学习是课改倡导的学习方式之一，教师要选择适合开展合作学习的教学内容，创设出学生乐于参与的情境，合作学习才能发挥作用。创设一定的问题情境，让学生在合作中学习，在合作中探究，在合作中创新，体验学习数学的乐趣，感受成功，使学生在获取数学知识的同时，促进情感、态度价值观等得到有效的发展。

果子比美

一位夫人买了三种水果：一种是红彤彤的苹果，一种是光滑的葡萄，还有一种是粗糙且有很多斑点的梨。红彤彤的苹果很好看，