高中体育教学中学生顽强意志品质的培养探究

在素质教育的严格要求下,对于学生全面发展的要求也逐渐提升。学生意志品质的培养是提高学生全面素质、促进学生全面发展的重要因素。因此,在高中体育课中,教师在培养学生基础锻炼的同时,也要注意学生在体育锻炼中的意志品质方面的培养。

导学案引领下的小组合作学习研究

导学案是以践行学科核心素养为目标,以问题化、层次化、方法化、高效化为原则,围绕整个课堂教学过程,科学编制教学活动方案。在以学生为本的教学原则下,小组合作探究作为特色教学模式诞生。教师根据学生基础、学习能力、兴趣性格等特点,将学生合理分组,保障组内成员各有特色,各组水平均衡,为合作学习打好基础。在教师提出探究性问题后,各组内相互帮助,共同作答,小组间良性竞争,培养学生的团队协作精神与竞争意识,在“比学赶超”中,促进自身探究能力、沟通能力与创新能力的提升,扎实掌握更多学科知识。

拉斗铲无运输倒堆工艺系统作业方式研究

介绍了一台拉斗铲无运输倒堆开采工艺对单一煤层、多煤层及对5层煤的覆盖岩层进行无运输倒堆的工艺系统的作业方式,并结合红沙泉一号露天煤矿剥离拟采用拉斗铲无运输倒堆开采工艺的具体情况,分析得出本矿应用一台拉斗铲无运输倒堆开采工艺对2煤层煤的覆盖岩层进行无运输倒堆的工艺系统的作业方式。

哲学阐释学视角下的译者的主体性

在中西方传统译学研究中,作者和原文一直处于中心和支配的地位,而译者总是被置于次要、从属甚至隐形的境地,其形象在历史上常常被比喻为"仆人"。[1]这种尴尬的地位使他们在翻译过程中必须遗忘自我,绝对客观忠实地传达原作者的创作意图,传达原文的一切。译者的主体性不被鼓励,也不被承认。自1990年苏珊·巴斯内特(Susan Bassnett)和安德烈·勒菲弗尔(Andr Lefevere)合编的《翻译。

数学核心素养形成视角下的教学模式

2014年,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,正式提出“核心素养体系”的概念。就数学学科而言,核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析,六者相互作用、相辅相成,构成统一整体。

新课程背景下高中信息技术教学优化策略

信息时代高速发展,应用于我们生活的各个方面,但对于信息技术的教学,我们却没有跟上时代步伐,进步并不明显。纵观大多数高校信息技术一线从教者能力水平不足,专业素养不达标,因此,我们有必要进行全面性的问题分析、资源整合、集中培训等多种综合方式来提升大家的学科素养与能力水平。笔者通过实践经验总结出一些信息技术新课程的改革策略与方法,从兴趣入手,自主动能为核心,来实现课堂教学的优化。

暖水瓶智能接水控制系统设计

文章采集接水声音信号并发送给计算机,使用MATLAB软件对实际的数据进行仿真分析,得到了暖水瓶中水位升高时声音频谱信号的特征,并使用飞思卡尔公司生产的MC9S12X128芯片作为运算核心,采用8位A/D转换器对暖水瓶接水的声音进行采样,对采集到的数据进行N=128个点的FFT运算,实现了暖水瓶接水状态的实时数据处理,在暖水瓶中的水位快到达瓶口时,水流关闭指示灯自动点亮。

浅谈网络对教育的负效应

作为“第四媒体”而存在的电脑和网络 ,现已演绎成信息时代的主角 ,并正以前所未有的发展态势向前拓展 ,极大地改变着人们的生活、学习、工作和思维方式 ,同时 ,网络也因其自身独特的优势架构了世纪之交一大科技文化景观 ,对教育产生了深刻的影响 ,既带来了教育发展的无限生机和动力 ,也向教育提出了许多崭新的课题。面对网络的负效应 ,我们研究了其对青少年产生的影响并提出了解决的策略 ,从而有利于青少年的心理健康成长。

优化教法 指导学法 提高素质

在化学教学中要实施素质教育提高学生能力,就要求教师注重优化教学方法,加强对学生学法的指导。优化教法要以学生为主体教师为主导,教学中要化繁为简将难点分散、重点突出,结合化学学科特点尤其要注重设计和改进实验,使学生变旁观者为实践者。在学法指导方面要注重课堂渗透,精讲精练,一题多思,开展丰富多彩的课外活动,适当指导相关网站增加学生学习渠道。这不仅能够最大限度地调动学生的学习积极性,而且还有利于学生的可持续发展。

新课标背景下高中信息技术的教学实践与探索

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,信息技术课程是高中学生的必修课程之一,学校大多都开设了该课程。但是,在高中信息技术教学中,教师如何“开足开齐”,把这个说起来重要、做起来次要、忙起来不要的课程开好,是需要我们信息技术教师不断进行摸索。通过近几年的教学实践,我本人有以下几点粗浅看法.

高中英语教学中渗透情感教育的策略

1. 前言随着我国教育水平的不断提升,对我国各个阶段的教学工作也提出了更多的要求。新课程标准也对我国高中英语教学提出了相应的要求与规范。在素质教育理念的倡导下,要求现今的英语教学不能局限于知识和理论的教学,还应当注重对学生综合素质与全面能力的培养,尤其需要加强对学生的情感教育。

走在成长的路上——年轻教师专业化发展摭谈

教师,是个既传统又具有挑战性的职业。很多年轻人在成千上万种的职业中选择了教师职业,并将教育教学工作作为自己一生为之奋斗的事业。本文就年轻教师的成长与专业化发展谈一些看法。一、年轻教师的优势与劣势在职的年轻教师有年轻人特有的活力与激情,在教育教学中有独特的优势,他们中的很多人在工作中取得了可喜的成绩;同时在年轻教师身上也存在一些阻碍其成长,

不断更新教学方法,提升高中信息技术教学质量

近年来,随着我国新课程教学改革的深入实施,高中信息技术教学也开始紧紧围绕“素质教育,创新为本”的教学理念, 我们教师大胆地尝试着各种新颖的教学方法, 致力于培养学生良好的信息意识, 提高学生处理信息的能力,让学生学有所获。每年的信息技术会考, 我任教的班级会考及格率100%, 优良率达到70%。如何完成课程教学预定的目标呢?如何实现素质教育的目的呢?如何才能让学生顺利通过信息技术会考?诸多的疑问, 在考验着我们每一位信息教师的能力。结合工作实际, 我把这几年来的教学经验和创新教学方法总结出来, 以此抛砖引玉, 以期与同行共同促进高中信息技术教学拓展深入。

高中信息技术课在课堂教学实践中的探讨

目前,随着信息时代的到来,经济地飞速发展。在高中教学过程中,如何让学生掌握以计算机为基础的信息技术,如何利用信息技术提高学生的科学文化素质,培养学生的信息素养,提高学校的教学质量,已成为我们教师课堂教学探索的一个新课题。因此,高中信息技术课也成为了学校逐渐普及的一门学科。面对新时代教学,作为一名高中信息技术课的教师,我们面对的挑战和责任很大,如何才能教好这门学科,正是所有高中信息技术课教师应该思考的问题。

发掘传统内涵,浸润学生心灵——传统文化视野下高中生语文核心素养的培养

随着新课标的深入发展, 高中语文教学越来越重视对高中生语文核心素的培养.传统文化是中国上下五千年智慧的结晶, 是中国历经磨难依旧屹立不倒的瑰宝.因此, 在实际教学中, 教师要善于积极借助传统文化进行语文教学, 塑造高中生的语文核心素养.

在脑科学教学模式中对免疫教学的尝试

以脑科学的教学模式为理论基础,浅谈在免疫教学中学生如何依靠学习知识成为为高效的思考者,促进创造性思维和想象力的培养。

分析在高中政治教学中渗透优秀传统文化教育

传统文化是中华民族深厚历史的文化沉淀,是中华先祖丰富的精神文化遗产。作为青少年德育的重要内容,传统文化教育在规范学生道德和价值观念,提升学生的核心素养等方面发挥着不可替代的作用。本文将通过对中华优秀文化中思想教育资源的了解以及目前高中政治教学中传统文化教育方面现状的研究。以期提升高中政治教学效果,丰富创新传统文化继承模式以及增强青少年对民族文化的自信心和认同感。