点滴渗透重细节,培根铸魂育英才——小学班主任德育工作渗透策略

在新课程改革的推进之下,我国教育也随着时代的发展不断完善与优化。素质教育理念的提出,将学生综合发展与德育工作渗透推向非常重要的高度,小学生形成观念的重要阶段,对于学生今后成长与发展有着重要影响。班主任作为班级的领导者与管理者,需要做到在班级管理过程中对学生进行德育工作渗透,培养学生核心道德价值观念,使学生成为高素质的重要人才。那么,本文就将针对小学班主任德育工作渗透策略进行思考。

浅析小学语文教学中语文要素的落实

自仓颉造字以来,文字的出现让人类文明更好的传递下去,可以说文字承载着人类文明的未来。语文是一门实际应用的学科,它不像数学,物理那么遥远,它不是阳春白雪,它就是我们平时写的字,说的话,听到的信息。聆听,书写,阅读,写作这就是语文真正的用途,所以在语文学习中不要一味地背诵积累,我们要加强语文实用技能的运用,培养语文核心素养。

小学班主任专业化研究

班主任的工作量是繁重的,并且班主任工作性质具有复杂性。最主要的是,班主任的工作具有长期性。“十年树木,百年树人。”培养学生是一个相当长的时期。因此,只有学校教育中占主要位置的班主任老师专业化,班主任才能成为具有专业理论知识的、专业技能的、专业道德的专职人员。

青蛙捕食模型

一、制作材料 350mm×250mm×200mm泡沫塑料一块,300mm×700mm三合板一块;30mm×20mm×100mm橡胶一块;200mm×150mm弹性尼龙布一块120mm×10mm小磁铁一块,尼龙线500m;橡皮筋或小弹簧三根;小合叶一块;塑料草、镀锡铁片等。