让课堂充满生机——小学课堂有效建构探索

伴随着课程改革的新理念,我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。然而,我们也应该清醒地认识到：在热闹与自主的背后,折射出的放任与浮躁,我们的课堂教学多了些新颖的形式和行为,却丢失了宝贵的东西——＂有效＂。如何让＂有效＂贯穿于小学的课堂,让课堂教学焕发出生命的活力？一、创设有效情境创设良好的学习情境能够充分调动学生学习的积极性,达到事半功倍的效果。

生活——小学生作文的源头活水

作文教学回归生活，应落实好“生活本源”的教学理念。叶圣陶先生曾说：“生活犹如泉源，文章就如泉水，泉源丰盈而不枯竭，泉水自然活泼地流个不停。”如何引导学生从生活中不断地开掘写作资源，如何辅之写作方法指导，催生学生作文的激情、提升学生的作文素养，是作文教学的重要任务。

小学班主任班级教育中的沟通教学

小学班主任不仅肩负着教学任务,还兼具管理好班集体的责任,并且在此两个职责中,尤其以进行班级管理为重。良好的班级风貌,是学生健康成长的先决条件。本文从有选择的沟通,刚强柔软并行;开展班级活动,建立信任机制;审慎对待学生,以教化为目的;平等对待学生,走进学生内心四方面,对小学班主任班级教育中的沟通教学进行简要探讨,以期为广大小学班主任的管理沟通提供一定借鉴。

浅谈小学综合实践课堂中小组合作学习的应用研究

在小学教学阶段,实施综合实践课程,是开展素质教育、促进学生全面进步的关键。通过进行综合实践,丰富了学校的教育教学内容,提升了学生的实践能力与学习的技能。结合小组合作学习模式进行综合实践的应用,还能有效提高小学生团队合作精神,促进了学生实践技能的进一步发展,并能真正取得良好的教学效果。基于此,本文尝试通过小组合作学习在小学综合实践活动中的应用让课堂焕发新的光彩!

走进生活,让我们的作文多姿多彩

“生活就如泉源。文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”

让行政人员在学校管理中个性张扬

学校管理是教育质量的根本保证和决定因素，所以在学校集体中，行政人员的作用更是不容忽视，他们素质的高低、能力的大小直接决定学校发展的整个格局。

探索体育课中品德教育的方法

寓德育于体育之中，要求体育教师必须把握小学生的个性心理特征和思想品德状况，认清品德教育是体育教学的重要组成部分，并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧体育游戏可以更有效地对小学生进行身心教育。