浅谈小学劳动课教育质量的提升

劳动教育与学科融合、课内与课外结合、校内与校外融通,形成从课堂、校内场馆到校外课程、实践基地的跨学科、跨领域的劳动教育范式。结合学生实际,确立“一个核心”“三个联动”“四大优势”的劳动教育体系。提出小学学段“劳动课程"三三式”目标体系;完善“劳动教育”课程四大课程板块;探究劳动课程的三大实施路径;构建“四轮驱动”的劳动教育评价模式。

浅谈如何提高综合实践课教学水平

综合实践活动以培养学生综合素质为导向,是教育改革的必然要求,是实施素质教育的重要途径,重点体现了培养学生的创新精神和实践能力。综合实践活动课的落实情况是深入推进课程改革亟需解决的问题之一。教师要提高认识,健全机制,加强对综合实践活动课学科管理;注重培训,加强指导,切实提高综合实践活动课教师素质;实践探索,主题推进,切实提高综合实践活动课水平。

浅谈初中数学问题探究式教学

“问题探究式教学”在初中数学课堂教学中是非常重要的教学手段。教师根据学情、教学内容及目标,提出相关的问题,引发学生独立、深入的思考,组织学生进行探究活动,通过交流讨论展示获得解决问题的思想与方法。教学中,教师要以基础知识为载体,创设情境引发问题;有层次设计问题,引导思考组织探究;实施“差异教学”,提升应用意识和创新意识;交流展示做沉淀,解开疑惑抓住本质;巩固训练有拓展,运用深化实践升华。