“双减”背景下小学美术有效教学策略

美术课程作为小学阶段的重要学科之一,是发展学生美学素养,培养学生审美情趣和创造力的重要学科。在“双减”政策背景下,减轻学生课业负担、提升教学质量成为教育的重要目标,小学美术教学需要调整教学策略以适应新的教育环境提升教学的有效性。文章分析“双减”政策对小学美术教学的要求,探讨了如何实现小学美术教学的减负增效,提出了更新教学观念、优化教学内容、善用信息技术以及实施多元化评价等策略,以期为美术教学工作者提供教学改善思路和有益参考。

基于深度学习下小学数学课堂质量的提升策略

基于深度学习下,小学数学教师逐渐重视对学生综合素质与能力的培养。在这一教学过程中,数学教师就要结合学生对数学知识的理解与掌握情况,优化教学方法,带领学生深层次挖掘知识点内涵,学会灵活地处理数学问题,落实举一反三的学习目标,以此激发学生学习主动性,树立学生学习探索意识。故本文就基于深度学习下小学数学课堂质量的提升策略进行探究。

构建小学数学高效课堂的几点做法

随着新课程改革的开展和深入,构建高效课堂越来越成为教师开展教学工作的重要内容。高效课堂指的是完成教学任务和教学目标的效率高、效果好的有效课堂,能够充分调动学生的积极性,提高学生的学习效率。目前在小学数学教学中,教师受应试教育理念的影响,只注重教学任务的达成和学生的学习成绩提升,忽略了学生的学习特点和接受能力,采用单一的教学方法,导致小学生不仅无法理解和接受数学知识,还失去了学习数学的兴趣。

小学生作文教学点滴体会

长期以来,我们的作文教学一直流行着以“教师布置习作题目——教师指导——学生习作——教师批改——教师讲评”这样一种僵化的教学模式。从表面上看，教师似乎尽了“责任”,但是从实质看，这种教学模式的核心是“教师中心论”。学生的习作完全处于一种被动应付状态。而心理学研究表明,处于被动学习状态的学生,不但不能产生创新思维的火花,而且已产生的创新思维的火花也会熄灭。

浅谈新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略探究

小学语文是小学学习过程的重要组成部分,使学生在学习基础知识的同时,也能获得语言表达能力和智力知识。除了向学生传授知识之外,教师现在还必须扩大知识在教育中的理解和应用,以便能够有效地渗透,结合学生的具体情况促进美德和学习的质量和精神。在此基础上,新课程下小学渗透策略研究仅供参考。

小学体育教学中如何巧妙导入游戏

体育教学可以充分激发学生对身体锻炼的兴趣,然而单纯的体育教学活动会显得较为乏味,因而也很难引起学生们的共鸣,因此在小学体育教学过程中合理引入体育游戏就显得十分的重要。同时游戏教学也具备着较强的趣味性,能够充分调动起学生的学习热情,提升整个体育教学的教学质量,使小学阶段体育教学的目的可以更好地达成。

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

教师的职责在于教书育人,教书和育人是密不可分的。在小学语文教学过程中,教师除了要对学科知识给予教学以外,还需要根据课文的特点,对学生进行思想道德教育,这既是语文学科的教学要求,也是推行素质教育的教学目标。将德育思想融合在日常的语文教学过程中,可以使学生在学好语文基本功的同时,提高他们的审美能力和价值观念,在培养了他们的道德情操的同时也增强了他们的爱国主义情怀。

多元表征与整合教学,促进深度学习真正发生——以“乘法分配律”为例谈运算律教学策略

乘法分配律的教学不是一蹴而就的,不仅需要在新课教学过程中通过多元表征促进学生对运算律的理解,还需要在后续的学习中持续进行运算律知识网络的构建,助力学生形成应用意识和模型意识,学会用乘法分配律解决生活中的实际问题,达成深度学习的目的。文章提出教师可以通过深耕“种子课”促进学生对算理的理解,通过设计“整合课”使学生构建知识体系,真正掌握运算律。

开发音乐审美潜能 拓展音乐育人功能

音乐教育是审美教育,审美教育的核心是审美情感的培养;目前虽然对音乐教育在认识上有了一些进步,但在实际开展中存在不足;可以通过课堂教学力求师生互动、基础训练探索由知到行、音乐欣赏重在内化于心等渠道开展挖掘学生审美潜能的实践;可以探索多媒体音像结合教学、座谈,评论,演讲式教学、创作表演式的教学等作为开发学生审美潜能的教学方法;同时,注意教学中的因材施教。

在数学教学中如何恰当地创设课堂情境

根据学生的特点,在数学教学中要恰当地创设课堂情境,激发学生兴趣,提高教学实效。

我的外婆

我的外婆今年七十三岁了，她毕业于哈尔滨外语大学，退休前是一名优秀的英、俄语老师。听妈妈说，外婆年轻时能看原版英、俄语电影呢!真厉害!俗话说：“爱美之心人皆有之。”外婆也不例外。外婆特别爱美，看她的头发，又黑又亮，这可不是天生的，而是外婆“臭美”的结果。乌黑的头发是她在理发店染的，发亮的原因是她做了油。她的皮肤也很好，因为她定期去美容院做皮肤护理，所以，她的皮肤看起来又白又嫩。

架设文本与生活的桥梁,品味与体验现实生活——王崧舟《威尼斯的小艇》教学赏析

有幸听到特级教师王崧舟教学的《威尼斯的小艇》，感受到他教学艺术的精湛，从中受益匪浅。

快乐的小兔一家

森林里住着小兔子一家人,她们都很勤劳,每天都和和睦睦地生活在一起。一天,兔妈妈带着兔老大、兔老二在田地里锄草,突然听到远处传来优美的歌声,原来是一排小动物正在过桥。兔老二说：＂你们快看,小虎排第1,小鸡排第5。＂兔老大说：＂兔老二,你说错了,这一队小动物过桥时都是朝右边走的,所以是从右往左排。＂兔老二又说：＂那小鸡排第1,小马排第2……小虎排第5。＂

调皮虫

……它心说:"我一定要让这些家伙吃些苦头!"可是怎么折腾它们呢?调皮虫抓耳挠腮地想啊想啊,终于有了好主意。趁蚂蚁们休息的时候,它一边假装和蚂蚁聊天。

我最敬佩的人

世界上值得敬佩的人很多,有忠于职守的警察,有甘为人梯的老师,有救死扶伤的白衣天使……而我最敬佩的人,是一位高位截(jié)瘫(tān)、陷在轮椅上。

难忘的一次社会调查

广而告之:同学们,你们知道"记者"是做什么的吗?记者:是报社、杂志社、出版社、广播电台、电视台等采访新闻和写通讯报道的专职人员。

娃娃

大概是我天生和狗有缘(yuán),我特别喜欢狗,无论是体形庞大的松狮,性格温柔的斑点,还是憨态可掬的沙皮,乖巧伶俐的博美,我都喜欢。