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浅谈语文课堂中的师生交流
1
作者
高晓光
《基础教育论坛》
2010年第11期18-18,共1页
语文课,是师生间知识的传递、心灵的共鸣、情感的碰撞、眼神的沟通、语言的交流的集合体.随着新课程改革的深入,越来越多的声音要求教师尊重学生的人格及其在语文课堂上的主体性,要求教师在其教学实践中建立一种和谐平等的学习环境,达...
语文课,是师生间知识的传递、心灵的共鸣、情感的碰撞、眼神的沟通、语言的交流的集合体.随着新课程改革的深入,越来越多的声音要求教师尊重学生的人格及其在语文课堂上的主体性,要求教师在其教学实践中建立一种和谐平等的学习环境,达到让学生积极主动地发展自我、展现自我、完善自我的目标,但是现状与追求的目标之间却有着很大的距离.
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关键词
语文课堂
师生交流
引导学生
语文教师
学习环境
教学任务
倾听学生
课堂气氛
人格
情感
下载PDF
职称材料
合理使用多媒体辅助英语课堂教学
2
作者
张影
《学苑教育》
2013年第20期68-68,共1页
在英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用,即使在我们这所农村中学,也已经有三年的历史了。在英语课堂教学中,媒体辅助教学无疑给英语课堂教学带来了巨大的变革。
关键词
多媒体
英语教学
变革
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职称材料
题名
浅谈语文课堂中的师生交流
1
作者
高晓光
机构
辽宁省葫芦岛市连山区塔山九年一贯制学校
出处
《基础教育论坛》
2010年第11期18-18,共1页
文摘
语文课,是师生间知识的传递、心灵的共鸣、情感的碰撞、眼神的沟通、语言的交流的集合体.随着新课程改革的深入,越来越多的声音要求教师尊重学生的人格及其在语文课堂上的主体性,要求教师在其教学实践中建立一种和谐平等的学习环境,达到让学生积极主动地发展自我、展现自我、完善自我的目标,但是现状与追求的目标之间却有着很大的距离.
关键词
语文课堂
师生交流
引导学生
语文教师
学习环境
教学任务
倾听学生
课堂气氛
人格
情感
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
合理使用多媒体辅助英语课堂教学
2
作者
张影
机构
辽宁省葫芦岛市连山区塔山九年一贯制学校
出处
《学苑教育》
2013年第20期68-68,共1页
文摘
在英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用,即使在我们这所农村中学,也已经有三年的历史了。在英语课堂教学中,媒体辅助教学无疑给英语课堂教学带来了巨大的变革。
关键词
多媒体
英语教学
变革
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
浅谈语文课堂中的师生交流
高晓光
《基础教育论坛》
2010
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职称材料
2
合理使用多媒体辅助英语课堂教学
张影
《学苑教育》
2013
0
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