高中历史教学中思维导图的应用研究

历史为高中阶段的重点课程之一，随着新课程改革的深入，历史教师也逐渐改变了以往的教学方式，并在课程教学中融入多媒体课件，但部分教师过于依赖多媒体课件，反而忽视了传统教学的独特优势，不利于提升学生的思维能力。在概述思维导图的基础上，分析了高中历史教学中应用思维导图的方法，旨在提升教学质量，提高学生的思维能力。

高中历史教学中研究性学习方式的应用

高中历史作为高中阶段的重要学科，高质量的教学对高中生的身心均有着直接的影响。为了提高学生学习效率，完善其历史知识体系，培养其实践力、创造力、学习力，增强其合作意识，研究性学习方式得到了人们的高度关注，为了充分发挥其作用，介绍了该方式应用于高中历史教学的必要性、可行性及具体对策。