小学生自主阅读能力培养初探

自主性阅读能够使学生主动获取信息、处理信息、分析和解决问题，进而为学生的终身学习奠定基础，最终实现学生的个性发展。阅读教学中应关注学生阅读兴趣的培养、阅读习惯的培养和阅读意志的训练，促进学生自主阅读能力的提升。

小学生自主阅读能力培养的有效途径

《语文课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。"因此,自主阅读能够使学生主动获取信息、处理信息、分析和解决问题,进而为学生的终身学习奠定基础。

儿童绘画:观察美 发现美 创造美

没有观察就没有绘画。那么什么是观察呢?心理学表明:观察是一种有目的、有计划,比较持久地认识某种对象的知觉过程。也就是对当前事物进行分析和综合的过程,它是智力的一个重要组成部分。因此,通过观察培养儿童的观察力对儿童绘画具有特别重大的意义。因地制宜,指导儿童观察美辽宁省辽阳市宏伟实验学校地处龙鼎山脚下。

学生口语能力的培养非一日之功——初中学生英语口语教学心得

教学是每个教育者的主要工作,工作中,几乎每个教师都面临职业倦怠以及瓶颈期等问题。本期,本刊编辑特别组织相关文章,从理论到实践对教学上的问题进行深入探讨,看看其他教育同人是如何做到突破自我,促进教学工作的有效提升的。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类使用最广泛的语言之一。英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发学生学习英语的兴趣,提高初中学生的英语水平呢?口语教学是关键。

在数学学习中培养良好习惯

《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。数学为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础。同时,在数学学习中培养良好的学习习惯也是一项重要的教育任务。培养学生专心倾听和认真阅读课本的好习惯兴趣是最好的老师。

实施有效小组合作学习，提高英语课堂实效

新课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作学习是自主探究与合作交流的最佳体现形式，有效的小组合作学习不仅可以提高学生运用语言的能力，还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力。本文从初中英语教学的实践角度出发，分析研究了小组合作学习在英语教学中的应用、发现的问题以及解决办法。

浅谈信息技术与课程整合的必要性——以物理教学的优化整合为例

本文根据当前我国信息技术与学科教学整合的发展态势,结合我校信息技术与学科教学整合研究的实施现状,阐明了信息技术与学科教学整合的必要性略,旨在全面实施和推广"整合"研究工作,加快我校教育信息化建设步伐,促进我校教育教学的改革与发展,提高教育教学质量。

躲在树上的雨

一个闷热的下午，太阳瞪着大大的眼睛热情地望向大地。地下的小草都热得垂头丧气，一只小仓鼠急得像无头苍蝇一样乱跑，因为她太热了!