高中英语持续静默阅读的有效实施

持续静默阅读(sustained silent reading)倡导学生自主选择书籍、没有任务压力、坚持阅读、有一个不受干扰的环境,主张教师成为学生读书的榜样。持续静默阅读对于帮助学生体验阅读的快乐,培养良好的阅读习惯,成为终身读者具有价值意义。同时也存在着观念、教育不公平和教育技术应用等方面的困难。在高中有效实施英语持续静默阅读,需要在教学目标、时间、形式、内容、资源、评价、原则、保障等方面采取适当的教学模式。

高中物理实验教学的现状及对策

物理学是一门以实验为基础的自然科学。回顾物理学产生和发展的过程,无论是经典物理学的建立和发展,还是现代物理学的进展都与物理实验息息相关。加强实验教学,开发学生的探究能力和创造能力,在加强素质教育的今天,显得尤为突出,更加重要。

环境保护教育刻不容缓

人类的步伐已经进入了新世纪，社会的变化日新月异，人们的生活水平也日益提高，但随之而来的负面影响也很大。以前人们常提起的温饱问题，住房问题，交通问题等等，逐步被环境问题所取代。

浅谈课后反思

一、课后反思的内容 1.反思成功点。教师上的每节课,总有自己满意之处。如某一应变得当的措施,师生活动开展成功之处,某些教学思想渗透与应用巧妙之举等,课后及时地把它记下来,对以后形成独特教学风格,大有益处。

物理实验教学的偏差及对策

物理学是一门以实验为基础的自然科学。回顾物理学产生和发展的过程，无论是经典物理学的建立和发展，还是现代物理学的进展都与物理实验息息相关。因此，加强实验教学，开发学生的探究能力和创造能力，在加强素质教育的今天，

浅谈解化学计算题的几种分析法

化学计算是化学学习中的一大难点，计算题千变万化，学生疲于训练，感觉无章可循，但只要我们抓住化学反应的实质，找出问题的突破口，无论如何复杂的计算都会化繁为简．

《细胞呼吸》教学设计

《细胞呼吸》位于高二生物第三章第七节。因本节内容中的有氧呼吸和线粒体相联系，呼吸作用释放能量与细胞分裂、蛋白质合成、DNA复制等知识相联系，呼吸作用与生活系统的物质循环、能量流动等知识相联系，所以本节内容在整个高中生物学教材中具有重要的地位和作用。

历史校本课程教学的一点体会

校本课程是相对国家课程、地方课程提出来的。它是课程管理行政主体变化的一种表现，是课程管理权力的一次再分配。它的具体含义是：学校的领导、教师、学生及课程专家、家长等在对学生需求进行科学评估的基础上，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。

实施新课程 审视新问题

走进新课程，我们有喜悦，也有困惑；走进新课程，我们有热情，也有迟疑。今年秋季，新课程将进一步在全国推厂。此时，对于已经走进新课程和期待走进新课程的教师们来说，都有着太多太多的感想。本刊自本期开始，开设“走进新课程”专栏，旨在为厂大读者提供一个交流课改心声的平台。在这里，让我们用不同的声音交流不同的思想，用不同的思想碰撞出智慧的火花，智慧与热情重叠，我们的改革步伐将更加坚定……

电磁感应能量问题浅析

导体切割磁感线或磁通量发生变化时，在回路中产生感应电流。机械能与其他形式的能相互转化。具有感应电流的导体在磁场中受到安培力的作用。通过电阻发热，可以使电能转化为机械能或热力学能。因此电磁感应过程总是伴随着能量的转化。

力学易错习题的剖析

学生在刚开始学习物理时，往往不能对物理问题进行正确的分析，对运动和力的关系不能准确地把握，如在运用牛顿第二定律和运动学公式解决问题时，常表现用矢量公式计算时出现正、负号的错误，误以为物体受到什么方向的合力，则物体就向那个方向运动。本文通过对学生在解以下几道典型例题时出现的问题，加以分析，希望对广大同学起到抛砖引玉的作用。

人教版物理必修教材开放性内容探索

人教版新课标物理必修教材中设置了"说一说"、"做一做"、"STS"、"科学漫步"等开放性栏目,供有学习兴趣、有学习余力的学生选择学习,这些开放性内容体现了选择性、时代性、探究性、人文性的特点,开放性的内容需要采用开放式的教学方法。

巧用功能规律 洞察高考动态——“机械能”复习备考攻略

从考纲要求及近几年高考试题看,"机械能"一章都是高考的热点内容,考查形式多样,考查方式由知识型向能力型转化。本文较系统地分析高考走向,希望能有助于教师引导学生进行高考复习。一、挖掘概念的本质高考在本章概念的考查上屡见不鲜,因此,学生应深入挖掘以下四个概念的本质,体会其应用,见表1。例1人与车总质量为800 kg的电动汽车由静止开始沿平直路径行驶,达到的最大速度为18 m/s。

多次发生的同一物理事件的数学归纳法

数学是科学的语言，数学能最简洁、最确切地表示自然现象的客观规律．应用数学方法处理物理问题是高中物理教学大纲明确指出的一项重要教学内容，也是高考能力考查的重要组成部分，同时也体现了数学这门学科的工具性和实用性，加强学科间的渗透，强化对学生能力的考查．本文试通过下面的例子对多次发生的同一物理事件的数学归纳法作初步的探讨。