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题名浅谈初中音乐教学中学生的思想品德教育
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作者
张维
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机构
辽宁省铁岭县教师学校
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出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第6期113-113,共1页
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文摘
在教学过程中,任何一门学科的教学,教师都应把学生的思想品德教育当做重要的一部分,这是新时代建设的需要,也是由我国应试教育向素质教育转变的需要,音乐教学也不例外。音乐是听觉的艺术,它用有组织的音乐编织起赏心悦耳的艺术篇章,唤起人们的审美意识。音乐起源于社会生活,作为社会意识形态具有广泛的社会影响和感人的社会功能。因此,音乐像文学艺术一样,它具有发展智能作用,认识作用,以及学生思想品德教育等作用。孟子曾经说过:“人言不如乐声之入人深也。”音乐最能引起人们的共鸣,也是最能深刻影响人心的。初中音乐教学应充分利用这一学科的特点及独具教育功能,对学生进行思想品德教育,培养学生良好的思想品质,培养学生的审美能力。
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关键词
思想品德教育
初中音乐教学
思想品质
素质教育
音乐起源
应试教育
审美意识
审美能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“不够商1”问题教学的一点意见
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作者
刘明哲
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机构
辽宁省铁岭县教师学校
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出处
《小学教学研究》
1993年第1期31-31,共1页
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文摘
两三位数除多位数教学中“不够商1”问题主要有两种处理方法:一种是通过判断“某数被一个数除不够商1”进行计算,另一种是通过判断“某数个百(或某数个十)被一个数除不够商一个百(或一个十)”进行计算。我们在教研活动中发现这两种方法教学效果差异较大。用第一种方法教学时,学生计算和叙述算理基本没有出现问题;而用第二种方法教学时,学生大都出现了叙述算理错误的现象。例如,让学生叙述2835÷27的算理。
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关键词
问题教学
算理
教学效果
算法教学
法教
处理方法
试商
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名写教学后记是提高教师教学水平的有效途径
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作者
顾洁
刘晓峰
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机构
辽宁省铁岭县教师学校
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
1998年第4期43-43,共1页
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文摘
写教学后记是提高教师教学水平的有效途径□顾洁刘晓峰/辽宁省铁岭县教师学校教学后记就是一节课后,对教学设计和实施进行总结,将经验和教训记录在教案上。许多教师一般情况下都很注意课前备课、课堂设计,却忽视教学后记。而一个比较完整、规范的教学过程,即应有课堂...
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关键词
教学后记
教师教学
有效途径
课堂设计
课堂教学水平
课堂教学过程
学法指导
提高教学水平
教师学校
教学设计
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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