试论“多媒体教学”引发教与学进入自觉状态的作用

“多媒体教学”为教学进入自觉状态创造了条件。 一.引进教育技术,健全教学媒体,为信息传输增强效能。 “多媒体教学”根据马克思主义哲学思想的整体观点,按系统科学原理,将课堂教学中教师、媒体、学生三个实体要素作为一个有机整体;按信息论和控制论原理,将信源(教师)、信道(媒体)、信宿(学生)

实施素质教育的“三四五”课堂教学模式

教学工作是学校的基本工作,课堂教学是教学工作的聂基本形式,是学校教书育人的主渠道,是实施素质教育的主要环节。纵观目前小学各种课堂教学,多数是“应试”型的,表现在:讲问过多,训练不足;少数表演,多数陪读;外动内静,思维不够;注重分数,忽视特长。按照这种教学模式,学生素质难以得到提高。