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浅谈小学数学的合作学习
1
作者
王明辉
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第13期189-189,共1页
合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的,相对的是“个体学习”。在小学数学教学中,开展合作学习,能积极地相互支持、配合,互相促进,积极承担在完成共同任务中个人的责任,使所有学生能进行有效地沟通,建立并维护小组...
合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的,相对的是“个体学习”。在小学数学教学中,开展合作学习,能积极地相互支持、配合,互相促进,积极承担在完成共同任务中个人的责任,使所有学生能进行有效地沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,有效地解决组内冲突。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习,相互交流、既培养了学生的合作意识,又培养了主动学习的能力。
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关键词
小学数学
合作学习
合作意思
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职称材料
浅淡小学数学趣味性教学的几点探索
2
作者
王秀云
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第21期195-196,共2页
激发学生学习数学的兴趣是进行小学数学课堂教学的关键,它实质上是指在小学数学教学中如何激发学生的数学学习积极性。那么如何吸引学生的注意,调动学生的积极性,培养他们的学习兴趣是我一直在探索的问题。数学本身是一门趣味性很强的学...
激发学生学习数学的兴趣是进行小学数学课堂教学的关键,它实质上是指在小学数学教学中如何激发学生的数学学习积极性。那么如何吸引学生的注意,调动学生的积极性,培养他们的学习兴趣是我一直在探索的问题。数学本身是一门趣味性很强的学科,可是也具有一定的挑战性,因此教师要通过有趣的教学设计来帮助学生克服他们的畏难心理。本文注重探讨了如何在小学数学中进行趣味教学。
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关键词
小学数学
趣味性教学
学习兴趣
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职称材料
题名
浅谈小学数学的合作学习
1
作者
王明辉
机构
辽宁省铁岭市昌图县榆城小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第13期189-189,共1页
文摘
合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的,相对的是“个体学习”。在小学数学教学中,开展合作学习,能积极地相互支持、配合,互相促进,积极承担在完成共同任务中个人的责任,使所有学生能进行有效地沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,有效地解决组内冲突。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习,相互交流、既培养了学生的合作意识,又培养了主动学习的能力。
关键词
小学数学
合作学习
合作意思
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅淡小学数学趣味性教学的几点探索
2
作者
王秀云
机构
辽宁省铁岭市昌图县榆城小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第21期195-196,共2页
文摘
激发学生学习数学的兴趣是进行小学数学课堂教学的关键,它实质上是指在小学数学教学中如何激发学生的数学学习积极性。那么如何吸引学生的注意,调动学生的积极性,培养他们的学习兴趣是我一直在探索的问题。数学本身是一门趣味性很强的学科,可是也具有一定的挑战性,因此教师要通过有趣的教学设计来帮助学生克服他们的畏难心理。本文注重探讨了如何在小学数学中进行趣味教学。
关键词
小学数学
趣味性教学
学习兴趣
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈小学数学的合作学习
王明辉
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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职称材料
2
浅淡小学数学趣味性教学的几点探索
王秀云
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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