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试析冬季体育教学活动中的运动创伤
1
作者
李祺
《青年教师(学术版)》
2009年第1期69-69,共1页
冬季教学是学校体育教学中的重要组成部分,更是北方学校体育教学所独有的。冬季正是发展学生耐力等身体素质的绝好时机,但随之而来的是冬季教学中如何预防和应对运动创伤的问题。在寒冷的天气下,肌肉、肌腱及韧带的弹力及伸展性都会...
冬季教学是学校体育教学中的重要组成部分,更是北方学校体育教学所独有的。冬季正是发展学生耐力等身体素质的绝好时机,但随之而来的是冬季教学中如何预防和应对运动创伤的问题。在寒冷的天气下,肌肉、肌腱及韧带的弹力及伸展性都会降低,肌肉的黏滞性随之增加,使得关节活动的范围减小,较容易导致运动创伤。冬季的运动创伤多数是由于不做热身活动或做得不充分而造成的,
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关键词
冬季体育
运动创伤
教学活动
学校体育教学
身体素质
关节活动
热身活动
肌肉
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职称材料
赞赏的力量称赞语言的表现内涵和形式微笑让我如此美丽赞赏的力量
2
作者
王霞
《青年教师(学术版)》
2009年第1期19-19,共1页
优点是个多美好的词汇,是我们每个人都向往的目标,也是每个人学习的榜样。我们班的孩子也一样,他们向往优点,向往老师、同学对他们的赞赏。但因为他们还是孩子,时常会把握不住自己,缺点还是常常出现。我们教师就应该引导孩子们相...
优点是个多美好的词汇,是我们每个人都向往的目标,也是每个人学习的榜样。我们班的孩子也一样,他们向往优点,向往老师、同学对他们的赞赏。但因为他们还是孩子,时常会把握不住自己,缺点还是常常出现。我们教师就应该引导孩子们相互多发现优点,让孩子们在赞赏声中、在优点中健康成长。
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关键词
赞赏
力量
式微
内涵
语言
称赞
个人学习
孩子
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职称材料
《圆圈舞》教学反恩
3
作者
姜丹
《青年教师(学术版)》
2009年第1期80-80,共1页
《圆圈舞》这一课的教学重点是用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并能进一步用动作体验三拍子歌曲的特点。我在设计课的时候注重让学生在音乐中去感受和体验三拍子的特,最。从律动《圆圈舞》的“无意听”到范唱的“有意听”,都很好地贯...
《圆圈舞》这一课的教学重点是用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并能进一步用动作体验三拍子歌曲的特点。我在设计课的时候注重让学生在音乐中去感受和体验三拍子的特,最。从律动《圆圈舞》的“无意听”到范唱的“有意听”,都很好地贯穿了“听觉领先、动觉切入”的原则。
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关键词
教学重点
歌曲
拍子
演唱
音乐
范唱
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题名
试析冬季体育教学活动中的运动创伤
1
作者
李祺
机构
辽宁省锦州市凌河区云飞小学
出处
《青年教师(学术版)》
2009年第1期69-69,共1页
文摘
冬季教学是学校体育教学中的重要组成部分,更是北方学校体育教学所独有的。冬季正是发展学生耐力等身体素质的绝好时机,但随之而来的是冬季教学中如何预防和应对运动创伤的问题。在寒冷的天气下,肌肉、肌腱及韧带的弹力及伸展性都会降低,肌肉的黏滞性随之增加,使得关节活动的范围减小,较容易导致运动创伤。冬季的运动创伤多数是由于不做热身活动或做得不充分而造成的,
关键词
冬季体育
运动创伤
教学活动
学校体育教学
身体素质
关节活动
热身活动
肌肉
分类号
G478.4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
赞赏的力量称赞语言的表现内涵和形式微笑让我如此美丽赞赏的力量
2
作者
王霞
机构
辽宁省锦州市凌河区云飞小学
出处
《青年教师(学术版)》
2009年第1期19-19,共1页
文摘
优点是个多美好的词汇,是我们每个人都向往的目标,也是每个人学习的榜样。我们班的孩子也一样,他们向往优点,向往老师、同学对他们的赞赏。但因为他们还是孩子,时常会把握不住自己,缺点还是常常出现。我们教师就应该引导孩子们相互多发现优点,让孩子们在赞赏声中、在优点中健康成长。
关键词
赞赏
力量
式微
内涵
语言
称赞
个人学习
孩子
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
《圆圈舞》教学反恩
3
作者
姜丹
机构
辽宁省锦州市凌河区云飞小学
出处
《青年教师(学术版)》
2009年第1期80-80,共1页
文摘
《圆圈舞》这一课的教学重点是用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并能进一步用动作体验三拍子歌曲的特点。我在设计课的时候注重让学生在音乐中去感受和体验三拍子的特,最。从律动《圆圈舞》的“无意听”到范唱的“有意听”,都很好地贯穿了“听觉领先、动觉切入”的原则。
关键词
教学重点
歌曲
拍子
演唱
音乐
范唱
分类号
J616.2 [艺术—音乐]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
试析冬季体育教学活动中的运动创伤
李祺
《青年教师(学术版)》
2009
0
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职称材料
2
赞赏的力量称赞语言的表现内涵和形式微笑让我如此美丽赞赏的力量
王霞
《青年教师(学术版)》
2009
0
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职称材料
3
《圆圈舞》教学反恩
姜丹
《青年教师(学术版)》
2009
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