加强校长科研能力的培训

为了解和掌握校长科研能力的现状,我们对86名中小学校长(其中,中学校长34名,小学校长52名)的教育理论和科研能力等方面的问题进行了问卷调查。从调查中我们看到,绝大多数校长对教育科研工作认识不足,重视不够,领导不力。分析出现这种情况的原因,主要有以下三个方面: 1.教育思想上的封闭性。从调查中不难看出,校长对接受新的教育思想不敏感,对现代教育信息不灵通。有些校长认为,“正经事还忙不过来呢,扯那个”。还有的把科研、教研和提高质量对立起来,极个别的既不学教育理论,不懂教育规律。