期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈初中英语课堂如何保鲜
1
作者
张自荐
《学周刊(中旬)》
2015年第11期121-121,共1页
兴趣是最好的老师,在初中英语课堂教学中,大部分学生不愿意学英语,主要是对英语没有兴趣、没有"新鲜"感。本文从创设教学情境、改革教学方式及设计教学语言三个方面,浅谈如何使课堂"新鲜",从而激发学生的学习热情,...
兴趣是最好的老师,在初中英语课堂教学中,大部分学生不愿意学英语,主要是对英语没有兴趣、没有"新鲜"感。本文从创设教学情境、改革教学方式及设计教学语言三个方面,浅谈如何使课堂"新鲜",从而激发学生的学习热情,使他们成为学习的主体。
展开更多
关键词
英语教学
情境创设
教学呈现方式
教学语言
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中英语课堂如何保鲜
1
作者
张自荐
机构
渤海大学外国语学院
辽宁省阜新市铁路中学
出处
《学周刊(中旬)》
2015年第11期121-121,共1页
文摘
兴趣是最好的老师,在初中英语课堂教学中,大部分学生不愿意学英语,主要是对英语没有兴趣、没有"新鲜"感。本文从创设教学情境、改革教学方式及设计教学语言三个方面,浅谈如何使课堂"新鲜",从而激发学生的学习热情,使他们成为学习的主体。
关键词
英语教学
情境创设
教学呈现方式
教学语言
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈初中英语课堂如何保鲜
张自荐
《学周刊(中旬)》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部