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题名环境描写习作教学的有效落实
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作者
姚俊楠
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机构
辽宁省阜新市阜蒙县青少年宫
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出处
《语文世界(上旬刊)》
2024年第5期74-75,共2页
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文摘
环境描写是描述人物所处的自然环境和社会环境,达到煊染气氛、烘托心情、刻画人物等目的。六年级上册第四单元提出了环境描写的习作要求“根据给出的环境和人物创编故事……有环境描写和心理活动描写”。有些教师觉得仅此一次的环境描写训练,还不是专项的训练,就忽略了对环境描写的指导,导致学生不知道写什么和怎么写。因此,教师需要把环境描写作为习作教学的重要组成部分,从文本中学习表达方法,为学生适时提供表达支架,帮助学生在习作中学习并掌握适当的环境描写方法,为表达主题和人物服务。
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关键词
环境描写
习作教学
有效落实
自然环境
心理活动
刻画人物
创编故事
第四单元
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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