加强朗读训练 培养学生语感

语文新课程标准强调：＂在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力＂。在小学语文教学中,学生普遍存在着朗读能力差、对文中精妙传神的词句感悟能力差、遣词造句能力差的现象。究其因是教师在日常教学中,不注重对学生进行语感的培养,可见＂培养良好的语感＂是语文教学一项十分重要的目标和任务。

小学语文阅读教学与作文训练的整合

把阅读教学和作文教学有机地整合起来，让学生们读写结合、深挖教材，从实际出发，从而较好地发挥整合优化作用，对提高学生的阅读和写作能力都有较好的效果。

语文综合性学习资源的开发和利用

＂课程标准提出了‘综合性学习’的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。＂这句话,给我们提供了一个开启＂综合性学习＂大门的钥匙。新课程的实施,要求教师学会开发利用课程资源,具备课程开发的能力。我在指导学生开展综合性学习的过程中深深地体会到：开发语文综合性学习资源只有从课本入手,合理选择课题,科学设计主题,巧妙引导实践,才能收到事半功倍的效果。