在朗读中体悟 让美走进心灵

《语文课程标准》指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。那么要朗读好课文，必须对文中的内容进行理解，感受语言，从课文的细节中体会字词，在文本的字里行间体会情感，把自己对课文的理解、感悟转换为自己思维的过程，让自己的情感与文本产生共鸣。

阅读教学要注意学生的情感激发

情感教学是培养学生的良好心理素质,培养健康的情感,调动学生的学习积极性,提高课堂教学质量。

浅谈光盘资源在农村小学语文教学中的应用

光盘教学在农村小学，特别是边远的教学点，尤其在小学语文教学中应用效果更好。通过教学光盘中的资源来丰富教材，激发学生学习热情、突破教学的重点与难点、促进教学双边活动、开展有效的作文教学。

中学信息技术课程教学方法探讨

科学技术的不断向前发展，使得信息技术不断的改变人生的学习和生活方式。信息技术课程的重要性也得到了很多老师和家长的认可，目前我国已经在不同的年龄段开设了信息技术教育课程，以期能够更好的培养学生的综合能力。本文主要对信息技术课程中不同的教学方法进行了分析，以期可以结合这些教学方法来提升信息技术学科的教学水平，促进学生综合素质的全面发展。

鼓励创新 培养学生数学素养

课堂教育是实施创新教育的主渠道，只有创设民主、平等的课堂气氛，让学生主动参与学习，自己去发现问题，解决问题，掌握知识、方法，把创新精神和实践能力的培养落实到数学课堂教学的各个具体环节，才能培养学生的创新意识和创新能力。