浅谈小学数学课堂教学的侧重点

根据数学新课程标准以及学生的特点,在小学数学教学中,注重情境的创设、学习的过程、对学生答题的评价,培养学生的创新意识。

浅谈提高小学四年级数学课堂教学效益

课堂教学是学生获取知识和能力的主要途径。因此,需要改进课堂教学方法,在有限的时间内,提高课堂教学效益,使学生获得更多的知识。

移动互联网视野下小学语文课堂教学策略探讨

随着当前信息技术的快速发展,互联网在我国各个行业都得到了广泛的使用。将其运用到小学语文课堂教学中,可以实现教学模式的创新,给学生提供有效的学习途径,从而提高学生的学习兴趣,激发学生学习,给学生创造趣味性的学习环境。尤其是针对语文来说,语文作为一门综合性的学科,包含了各种知识,在传统教学中,教师往往只能局限于教材,无法对学生进行发散式的教学,这也在很大程度上影响了教学质量,而采用互联网技术,教师可以融入多种教学资源,实现对学生全面教育,以此提升小学语文教学质量。

浅谈信息技术在体育教学中对学生毅力培养的促进作用

在这个信息时代里,随着新课程改革的不断深入,多媒体、互联网在学校体育教学也呈现出渐续渐进的创新势头。特别是农村学校寄宿制学校,体育教学由于应用了信息技术,从而改变了只注重教体育知识,技能和体能训练的倾向,而向学生心理和意志品格训练过渡着。本文将从"信息技术促进了从学生心理特点培养其毅力的效率""信息技术促进了从学生的身体素质培养其毅力的效率""信息技术促进了从了学生的兴趣特点培养其毅力的效率"三方面来阐述"信息技术在体育教学中对学生毅力培养的促进作用"。

“互联网+”背景下的小学体育课堂管理模式创新路径分析

新的教育改革发展背景下,提升小学体育课堂教学管理的质量,必然要以新观念的融入以及新方法的应用为基础条件。"互联网+"的时代对小学体育课堂管理也产生了深远影响,将多样化的网络技术和体育课堂管理进行有效连接,这对创新体育课堂管理的模式有着积极意义,只有从创新的角度出发进行优化体育课堂管理模式,才能为学生学习发展创造良好的环境。本文就"互联网+"下小学体育课堂管理模式创新的价值以及管理的问题进行阐述,然后就管理模式创新的要求以及创新路径详细探究。

“激趣引领”学生质疑的教法尝试

学生的学习兴趣是学习的最好内动力,更是提高课堂教学效果和学生学习成绩的关键。在教学中,我们的一线教师要根据学生的质疑的能力,实施切实有效的引领方式。

再谈根据小学数学知识的特点教数学

学生学习的数学知识,不应该是独立于生活之外的东西,不应该是封闭的知识体系,更不应该是由抽象的符号所构成的一系列客观数学事实。根据学生的接受特点进行教学,才能做到因材施教;根据数学的本身特点进行教学,才能把知识传授正确。

互联网背景下小学语文阅读互动模式构建探讨

现阶段的教育改革发展背景下,为能有效提升学生综合素质,教师在教学中要创新教学的思维。小学阶段是学生学习吸收基础知识比较重要的时期,教师在语文阅读教学中,通过互动的模式应用,并能和互联网进行有机结合起来,这对提升阅读互动的质量能发挥积极作用。本文主要从理论角度就互联网下语文阅读互动的重要性和问题以及互动模式构建措施详细探究,希望能为实际语文阅读教学质量提升起到积极作用。

让低年级语文课堂活起来

本篇论文从四个方面论述了'低年级语文课课堂是怎样活起来的'。首先分析了低年级学生思维的特点。接着讲述了教学实践中遇到的学生接受慢的困难和课堂经常出现的鸦雀无声的现状。然后说明了教师在此基础上进行反复探究,把学生和书本有机结合起来进行教学的方法的有效性。最后强调了低年级语文课堂的活跃气氛是提高课堂教学效率的重要一点,教者决不能忽视。

在初中语文课堂中开展有效小组合作学习的一些思考

本文仅就初中语文课堂开展有效的小组合作学习进行了研究,首先列摆了存在的一些问题,分析了原因,其次进行了有效的方法实践,确立了正确的引导方法。处理了教师引导和学生学习的双送关系。课堂教学,教师不仅要关注教学内容、教学方法、教学手段,更要关注学生的学习方式和学习效果。《语文课程标准》强调,要'充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。'这对我们的语文课堂教学指明方向。

再谈课堂提问技巧

我们在课堂教学中避免不了对学生进行提问。那么提问有哪些技巧呢?我们将从多个方面进行研讨。即提出的问题不能过于简单。对问题要精心设计。提出的问题要有层次性。问题的提出用词要准确。提出的问题要符合学生和文本实际。提出问题后,要留给学生足够的思考时间。提出的问题要面向全体。提出的问题不能全班齐答。教师对学生能够回答问题要给与及时鼓励。这样我们的课堂提问才能收到良好的效果。

浅谈我的英语教学方法

英语教学中教参的应用对教学起着重要的作用。在此基础上精心设计教学过程,使用符合学生实际的教学方法,对学困生以及教材的难点运用巧妙的策略,我们的英语成绩才会有所提高。

信息技术在初中思品课中的运用

人们越来越普遍使用微机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息(如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、图像等),本文主要对信息技术在初中思品课中的运用进行了详细的探讨。