小学低年级数学游戏教学中的问题及对策研究

数学作为小学重要学科之一,因数学知识自身具有较强的抽象性,小学低年级处于幼儿园教育与小学教学衔接关键部位,若在数学教学中以儿童熟悉方式开展教学活动,对其良好适应小学阶段数学学习,以及解决衔接问题具有促进作用。小学低年级数学教学中,提倡以游戏法开展教学,但其游戏教学针对小学低年级实际实施过程中仍存在不足,有必要明晰其实际问题,提出针对性解决措施。

情感教育理论在小学英语教学中的实践

情感是人对客观事物态度和体验,是人实际需求是否得以满足标志,个人需求得以满足会产生积极情感,可调动学生学习兴趣,提高学习效率。英语教学融入情感教育理论,可通过其为核心导向调动学生学习英语兴趣,保证英语学习有效性。小学生自身认知等水平薄弱,英语教学中应积极融入情感教育,为学生创设良好的学习环境,促进学生可持续发展。

浅谈多媒体在英语教学中的优势

进入21世纪,多媒体技术已经全面走进学校课堂教学,特别是对刚开始学习英语的小学生来说,多媒体教学模式给课堂教学带来不尽的新鲜感,符合其心理发展特点,极大地调动了学生学习的积极性,进而提高了课堂效率.特别是在大部分学生不感兴趣的英语教学中发挥出了巨大的作用,利用多媒体图、文、声、像并茂的特点,使教学内容精彩纷呈,趣味性强,把静态变成动态,抽象变成具体,化枯燥为形象,促进学生眼、耳、口、手等感觉器官协同,激发学生内在学习要求,让学生在愉快而轻松的学习氛围中积极参与课堂活动,不但能锻炼学生的操作能力、口语表达能力,还能培养学生的创造思维,对学生的全面发展具有重要作用.